Question

【題目】小明上午買回來的黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠色的豆芽”，小明覺得很奇怪，于是他決定設(shè)計實驗探究一下，請補全以下內(nèi)容．

（1）請你幫他提出問題__能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）作出假設(shè)__．

（3）設(shè)計操作方案

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽均分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．

B．甲溶液用不透明的毛巾遮蓋，乙容器不遮蓋，把兩容器放在__處培養(yǎng)．這一步是為了設(shè)置__．

（4）本實驗的變量是__．

（5）探究實驗成功的關(guān)鍵是制訂一份恰當?shù)?/span>__．

Answer 1

【答案】 光 光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生 陽光 對照 光 科學探究計劃

【解析】試題分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。因而提出的問題應(yīng)該是：光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，假設(shè)的做出又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的。因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生。
（3）設(shè)計實驗方案：
B、設(shè)計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則。此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實驗的變量應(yīng)是光。甲溶液用不透明的毛巾遮蓋，乙容器不遮蓋，把兩容器放在陽光處培養(yǎng)。
（4）該實驗中的變量是光照。
（5）科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達交流。其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學探究的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃。