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          【題目】生物之間通過食物的關系而互相聯(lián)系形成___________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】食物鏈
          【解析】試題分析：生物之間通過食物的關系而互相聯(lián)系形成食物鏈，如草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某些昆蟲的發(fā)育過程圖解，請回答下列問題．

          （1）寫出圖中A、B的名稱：AB
          （2）該圖表示的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育中的（填“完全”或“不完全”）變態(tài)．
          （3）在蝗蟲、蜜蜂、蝴蝶、家蠶四種昆蟲中，不能用如圖表示其發(fā)育過程的一種是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）

          ①轉動細準焦螺旋 
          ②調節(jié)光圈
          ③移動裝片 
          ④轉動轉換器．
          A.③一①一②一④
          B.④一③一②一①
          C.③一①一④一②
          D.③一④一②一①
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一是農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內有機物總量的直方圖，請分析回答：

          （1）構成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是 ， 各種生物所利用的能量最終來源于 ． 蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于 ．
          （2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動方向為（用“→”連接表示）；其中可以表示生產者的是 ， 乙可對應圖一中的 ．
          （3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個營養(yǎng)級，請計算：人每增加10克體重，需消耗農作物克（假設人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動物來源，能量流動效率以10%計）．
          （4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有 ．
          （5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】顯微鏡對光完成后，從目鏡中看到的視野應該是 （　　 ）
          A. 黑暗的 B. 刺眼的 C. 灰暗的 D. 明亮的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪幅圖表示動物的先天性行為（　�。�
          A.
          B.
          C.
          D.
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為淀粉消化后的終產物a進入血液，及其進行代謝活動的過程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質．請據(jù)圖分析回答．

          （1）淀粉被徹底消化后形成的a是 ． 它主要是在被吸收的．
          （2）正常人血液中，a的含量能夠保持相對穩(wěn)定，起調節(jié)作用的激素是 ．
          （3）正常人的d、e、f中，含有a的是 ．
          （4）在組織細胞中，a在[b]的參與下被分解．這一過程主要發(fā)生在組織細胞的中．a對于人體的主要作用是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料：

          （1）這項原料是 ．
          （2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是 ．
          （3）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 ．
          （4）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組實驗．
          （5）請寫出光合作用的文字表達式： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光合作用的能量轉化過程是（　�。�
          A.將光能轉變?yōu)橛袡C物
          B.將光能轉變?yōu)檠鯕夂投趸?/span>
          C.將光能轉變?yōu)橛袡C物里的能量
          D.將光能轉變?yōu)橛袡C物和氧氣
          

			
          

			
          
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