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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          下列營養(yǎng)物質中，可以不經過消化直接吸收的一組是①糖類 ②脂肪 ③蛋白質 ④水 ⑤無機鹽 ⑥維生素
          A．①②③B．④⑤⑥
          C．③⑤⑥D．①④⑥
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          糖類、脂肪、蛋白質分子大、結構復雜，需要消化成分子小、結構簡單的才能被吸收，水、無機鹽、維生素分子小，不需消化，直接被吸收。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          在小燒杯中倒入10mL植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37℃的溫水中。1h后植物油不見了。請分析所配制的消化液中，最合理的一組是
          A．唾液、膽汁、胃液
          B．膽汁、腸液、胰液
          C．胃液、胰液、唾液
          D．腸液、胰液、唾液
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          下圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答下列問題：

          （1）食物中的蛋白質進入B系統后在       部開始被消化，最終在小腸內被消化成           。
          （2）氧氣進入人體后，最終在         處被利用。與①相比，②中的        氣體增多。
          （3）當        發(fā)生病變而通透性增高時，C中就會出現紅細胞和蛋白質。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三種處理。請回答下面的問題。
          試管
          		實驗材料
          		唾液
          		 清水
          		處理方法
          1
          		饅頭碎屑
          		2毫升
          		0毫升
          		充分攪拌后放入37   ℃溫水中
          2
          		饅頭碎屑
          		0毫升
          		2毫升
          		充分攪拌后放入37   ℃溫水中
          3
          		饅頭塊
          		2毫升
          		0毫升
          		不攪拌，直接放入37   ℃溫水中
          （1）上述試驗中，饅頭在口腔中變甜是口腔中唾液里的            酶將饅頭中的淀粉轉變成           的緣故。
          （2）5～10分后取出三支試管，各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現      號試管中的饅頭遇碘后不變藍；      號試管中的饅頭部分變藍色；       號試管中的饅頭全變藍色。
          （3）實驗結論：饅頭變甜與口腔中          的攪拌 、          的咀嚼以及      的分泌都有關系。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料。設計了如下實驗方案：
          試管編號
          		饅頭形態(tài)
          		加入的物質[
          		溫度環(huán)境
          		實驗現象
          1
          		碎屑
          		2毫升唾液和2滴碘液
          		37℃　10分鐘
          		 
          2
          		碎屑
          		2毫升清水和2滴碘液
          		37℃　10分鐘
          		 
          3
          		小塊
          		2毫升唾液和2滴碘液
          		37℃　10分鐘
          		 
          4
          		碎屑
          		2滴碘液　　　　　
          		0℃　10分鐘
          		 
          請分析回答下列問題:
          (1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是       。預測實驗現象，會變藍的是　　號試管。通過該組實驗，得出的實驗結論是　　　　。
          (2)分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是     號試管。3號試管的實驗現象是　　　　　　。
          （3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管，請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有　　　　，對照實驗是
               號試管，4號試管的實驗現象是　　　　　，實驗結論是　　　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          右圖曲線表示食物通過消化道時，淀粉、蛋白質和脂肪被消化過程的變化，請分析并回答：

          （1）甲表示    的消化曲線，因為到達了〔 〕   才被開始消化，
          （2）丙表示     的消化曲線，因為在〔   〕就被開始消化，
          （3）乙表示     的消化曲線，因為在〔 〕 就被開始消化，
          （4）脂肪消化的終產物是       和     。
          （5）由此得出：消化道中具有消化的部位有：   、   和     ；具有吸收的部位是：、  和  ；既有消化又有吸收的場所是     和     。
          （6）由此知道   是消化和吸收的主要場所。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （8分）下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質，①、②表示生理過程。請據圖回答：

          （1）圖中甲細胞的主要功能是       。
          （2）物質A是         ，其從血管進入肺泡是通過        作用完成的。物質B進入乙細胞后的作用是氧化分解         ，為生命活動提供          。
          （3）食物中含有的六類營養(yǎng)成分中，不經過過程①而直接進行過程②的有機物是      。
          （4）若C物質是葡萄糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質C的濃度會暫時升高，但在        分泌的        作用下，其濃度又會逐漸恢復正常。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          下圖為淀粉被徹底消化后的產物a進人血液及其進行代謝活動過程的示意圖。圖中a,b,c,d,e,}分別代表不同的物質。請據圖示分析回答下列問題:

          (1)淀粉被徹底消化后形成的物質a是______________，吸收該物質的主要器官是___________________。
          (2)正常人的d、e、f中，不含有a的是_____________。
          (3)如果某人血液中a的含量過高，可能是由于__________________分泌不足造成的。
          (4)在組織細胞中,a在b的參與于被分解為二氧化碳和水，這一過程主要發(fā)生在組織細胞的_____________________中。
          ( 5)在探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中所控制的變量是_________________________。若用與該實驗相同的方案探究腸液對淀粉的消化作用，是否會出現同樣的實驗現象?___________ __。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          飯后不宜飲水過多是因為
          A．消化酶被水稀釋影響消化B．水使酶分解
          C．水加快胃、腸的蠕動D．水溫不適宜，影響酶的活性
          

			
          

			
          
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