【題目】動物的運動依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。關(guān)于動物的運動敘述正確的是（ �。�
A.關(guān)節(jié)可以使運動更加靈活
B.骨的運動不一定依靠骨骼肌的牽拉
C.骨骼肌舒張時會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
D.依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和運動系統(tǒng)，動物就能完成所有運動
【答案】A
【解析】解：A、運動系統(tǒng)是由骨、骨連接（如關(guān)節(jié)）和骨骼肌組成的．關(guān)節(jié)在運動中起著支點的作用，可使運動更加靈活．該選項的敘述是正確的．
B、骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．該選項的敘述是不正確的．
C、骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的．該選項的敘述是不正確的．
D、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．該選項的敘述是不正確的．
故選：A
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是： 。
A.死了
B.沒有帶芽眼
C.塊太小
D.沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗。
①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將種在甲花盆內(nèi)，將種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是。
④預(yù)計花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是。
⑤得出的結(jié)論是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】濕地被稱為“地球之腎”，位于我省渤海之濱的黃河三角洲濕地，是東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥類遷徙重要的“中轉(zhuǎn)站”，越冬地和繁殖地。鳥類資源豐富，珍稀瀕危鳥類眾多。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)共有鳥類265種。這體現(xiàn)了（ ）
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)環(huán)境的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗時，
提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下。
他設(shè)計的方案是：
（1）在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
（3）觀察大豆的發(fā)芽狀況。
（4）換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實驗。
請回答：
（1） 如果這些種子都沒有發(fā)芽，就能說明是酸雨的影響嗎？為什么？
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（2） 請你幫他完成設(shè)計。
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（3） 結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勊嵊陮ι锏奈：Α?/span>
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】中國語言，博大精深。下列說法不正確的是（ ）
A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系
B.“千里之堤，毀于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境
C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬→螳螂→黃雀
D.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，體現(xiàn)了分解者能參與物質(zhì)循環(huán)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表為某校生物興趣小組研究“一個小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)。實驗中使用了以下實驗用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
編號 | 小魚(條) | 水草(棵) | 實驗結(jié)果 |
生態(tài)瓶1號 | 4 | 12 | 小魚存活8天 |
生態(tài)瓶2號 | 4 | 8 | 小魚存活6天半 |
生態(tài)瓶3號 | 4 | 4 | 小魚存活3天半 |
生態(tài)瓶4號 | 4 | 2 | 小魚第二天上午死亡2條，第2天下午死亡2條 |
生態(tài)瓶5號 | 4 | 0 | 小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡 |
請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）小生態(tài)瓶1～4號均可以看作是一個小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費者的生物是_________，屬于生產(chǎn)者的生物是________，池水、沙子中的________是分解者。
（2）比較生態(tài)瓶1號和2號的實驗結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時，動物存活的時間相對________。由生態(tài)瓶5號實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有________，動物就可能死亡。
（3）由生態(tài)瓶1～5號的實驗結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動物數(shù)量一般________(填寫“大于”或“小于”)植物數(shù)量。
（4）生態(tài)瓶l號的動物雖然存活時間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類________，不能達(dá)到一種真正的平衡，________能力比較差的緣故。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法。下面屬于正確調(diào)查步驟的是（ ）
①確定調(diào)查對象
②明確調(diào)查目的
③調(diào)查時如實記錄
④對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析
⑤制定調(diào)查方案
A. ②①⑤③④ B. ①②③④⑤ C. ③②④⑤① D. ①②④③⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】《環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響》。
A．提出問題：_____________________________________________________________？
B．作出假設(shè)：_____________________________________________________________。
C．制定并實施計劃：
（1）本實驗控制的變量是_______________。
（2）在設(shè)計實驗時，應(yīng)給鼠婦提供____________和__________兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為_____________實驗。
（3）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
D．得出結(jié)論：______________________________________________________________。
E．實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？_________________________________________。
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