日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)圖中的①所示的生理作用是______,②所示的生理作用是______.
          (2)③過程中起作用的生物主要是______和______,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是______.
          (3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有______和______.

          解:(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣.
          細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.所以圖示中的①是呼吸作用,②是光合作用.
          (2)③是分解者將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽的過程.這些分解者是細(xì)菌和真菌.
          (3)分解者是指生物圈中靠分解動植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
          故答案為:(1)呼吸作用;光合作用.
          (2)細(xì)菌;真菌;分解者.
          (3)無機(jī)鹽;水.
          分析:根據(jù)圖示提供的信息可知:圖中①是綠色植物和動物向空氣中釋放二氧化碳的呼吸作用過程;②是綠色植物吸收空氣中的二氧化碳,進(jìn)行光合作用的過程;③是細(xì)菌、真菌把殘枝、敗葉、尸體、糞便等分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽的過程.
          點(diǎn)評:根據(jù)題目提供的信息解決實(shí)際問題,需要同學(xué)們在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上靈活作答.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?廣州)如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)圖中的①所示的生理作用是
          呼吸作用
          呼吸作用
          ,②所示的生理作用是
          光合作用
          光合作用

          (2)③過程中起作用的生物主要是
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          真菌
          真菌
          ,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
          分解者
          分解者

          (3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式.
          (2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?
          細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等
          細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等

          (3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?
          綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國.
          綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國.

          (4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢?
          生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.
          生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請據(jù)圖回答問題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于
          光合作用
          光合作用
          過程,此過程還會釋放[
          3
          3
          ]
          氧氣
          氧氣

          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
          相對穩(wěn)定
          相對穩(wěn)定
          的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

          (3)生物的遺體通過圖中生物[
          1
          1
          ]
          細(xì)菌和真菌(分解者)
          細(xì)菌和真菌(分解者)
          分解成二氧化碳、水和
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽
          ,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用.可見,此類生物對自然界中
          二氧化碳
          二氧化碳
          等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源:2013年廣東省廣州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖是自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答:
          (1)圖中的①所示的生理作用是    ,②所示的生理作用是   
          (2)③過程中起作用的生物主要是        ,它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是   
          (3)③過程能為植物提供的物質(zhì)除二氧化碳外,還有       

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案