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        1. 如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于
          光合作用
          光合作用
          過(guò)程,此過(guò)程還會(huì)釋放[
          3
          3
          ]
          氧氣
          氧氣

          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在
          相對(duì)穩(wěn)定
          相對(duì)穩(wěn)定
          的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

          (3)生物的遺體通過(guò)圖中生物[
          1
          1
          ]
          細(xì)菌和真菌(分解者)
          細(xì)菌和真菌(分解者)
          分解成二氧化碳、水和
          無(wú)機(jī)鹽
          無(wú)機(jī)鹽
          ,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用.可見(jiàn),此類(lèi)生物對(duì)自然界中
          二氧化碳
          二氧化碳
          等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
          分析:此題考查在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,各生物成分的作用和生態(tài)平衡的概念.
          解答:解:(1)光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.綠色植物的光合作用不僅合成了有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系.生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),
          (3)腐生的細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用,制造有機(jī)物.故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用.
          故答案為:(1)光合作用;3;氧氣;(說(shuō)明:[3]氧氣都對(duì)給(1分),下同);(2)相對(duì)穩(wěn)定;生態(tài)平衡;(3)1;細(xì)菌和真菌(分解者);無(wú)機(jī)鹽;二氧化碳.
          點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者-綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.消費(fèi)者-動(dòng)物在維持生態(tài)平衡有著重要作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).分解者-細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于
          光合作用
          光合作用
          過(guò)程.這個(gè)過(guò)程除上述意義外,還具有的意義是
          維持碳---氧平衡
          維持碳---氧平衡

          (2)生物遺體通過(guò)[
          1
          1
          ]
          分解者
          分解者
          ,在
          適宜溫度
          適宜溫度
          條件下,分解生成水、無(wú)機(jī)鹽和[
          2
          2
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          .由此可見(jiàn),這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
          (3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
          大腸桿菌
          大腸桿菌

          (4)在圖中動(dòng)物以植物為食,它們可以幫助植物
          傳粉、傳播種子
          傳粉、傳播種子
          屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)寫(xiě)出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式.
          (2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?
          細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等
          細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等

          (3)什么是碳-氧平衡?我們?cè)鯓幼霾拍芫S持生物圈中的碳-氧平衡?
          綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó).
          綠色植物通過(guò)光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱(chēng)碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó).

          (4)圖中動(dòng)物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢?
          生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù);頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.
          生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù);頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2005?泰安)如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)看圖思考并回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于
          光合作用
          光合作用
          過(guò)程.這個(gè)過(guò)程除上述意義外,還具有的意義是
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡
          維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡

          (2)生物遺體通過(guò)[
          1
          1
          ]
          腐生細(xì)菌等
          腐生細(xì)菌等
          ,在
          適宜的溫度和水分等
          適宜的溫度和水分等
          條件下,分解生成水、無(wú)機(jī)鹽和[
          2
          2
          ]
          二氧化碳
          二氧化碳
          .由此可見(jiàn),這些生物對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
          (3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的,請(qǐng)列舉與圖中[1]營(yíng)養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌
          乳酸桿菌
          乳酸桿菌

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          科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省東莞市八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

          如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
          (1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于    過(guò)程,此過(guò)程還會(huì)釋放[    ]   
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,兔、鹿等各種生物的數(shù)量和比例總是維持在    的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫   
          (3)生物的遺體通過(guò)圖中生物[    ]    分解成二氧化碳、水和    ,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用.可見(jiàn),此類(lèi)生物對(duì)自然界中    等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.

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