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        1. 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個不同種群的生長繁衍情況,已知種群C是自養(yǎng)生物,請分析回答:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的簡單食物鏈
           

          (2)寫出種群B在甲→丙段時間內(nèi)個體數(shù)大幅下降的原因:①
           
          ;②
           

          (3)種群B在丙處時,該種群的年齡組成屬
           
          型.
          (4)如果這是一個草原生態(tài)系統(tǒng),最好讓能量多流向
           
          種群內(nèi).
          分析:生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生產(chǎn)者和消費者,由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的.據(jù)此解答.
          解答:解:(1)生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為:C→B→A. 
          (2)生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間相互依存,相互制約,當一種生物的數(shù)量發(fā)生變化就會影響到其他生物的數(shù)量的變化,種群B在甲→丙段時間內(nèi)個體數(shù)大幅下降的原因:①種群C個體數(shù)大量減少,使得種群B食物不足;②種群A個體數(shù)大量增加,使得種群B中更多個體被捕食. 
          (3)種群B在丙處時,由于食物增多,天敵的數(shù)量在減少,大量繁殖,數(shù)量增加,該種群的年齡組成屬增長型.
          (4)能量流動的特點是單向流動逐級遞減的,食物鏈中營養(yǎng)級越多,能量流失的就越多,營養(yǎng)級越少能量流失的就越少,最高營養(yǎng)級所獲得的能量就越多,如果這是一個草原生態(tài)系統(tǒng),人們需要獲得較多的綠色植物C,供牧民所需,所以最好讓能量多流向C種群.
          故答案為:(1)C→B→A
          (2)寫出種群B在甲→丙段時間內(nèi)個體數(shù)大幅下降的原因:
          ①種群C個體數(shù)大量減少,使得種群B食物不足
          ②種群A個體數(shù)大量增加,使得種群B中更多個體被捕食       
          (3)增長
          (4)C
          點評:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動等知識點的理解情況.考查學生的識圖分析問題解決問題體的能力.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖分析回答:
          (1)①是綠色植物,它是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,其作用是
          利用光能將無機物合成有機物
          利用光能將無機物合成有機物

          (2)②、③都是動物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費者
          消費者

          (3)④表示細菌和真菌,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ,其作用是將有機物分解成簡單的無機物,供綠色植物再利用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,(A-D表示生物,①一④表示生理過程,請你分析回答:
          (1)寫出圖中生物之間的食物鏈:
          A→B→C
          A→B→C

          (2)如果人類排放的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng),那么生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的
          C
          C

          (3)完成③過程的生物B在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
          消費者
          消費者

          (4)②表示的生理過程是
          光合作用
          光合作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
          (1)該圖中共有
          5
          5
          條食物鏈,請寫出其中一條最長的食物鏈
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是
          ,兔和鼠等都屬于
          消費者
          消費者
          成分.除此之外,該圖中還缺 少的兩種成分分別是
          分解者
          分解者
          非生物成分
          非生物成分

          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時間內(nèi)
          兔和鼠
          兔和鼠
          的數(shù)量會增加,造成植被減少.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應該包括
          非生物部分
          非生物部分

          (2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物,因此被稱為
          分解者
          分解者

          (3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
          ,蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費者
          消費者
          .樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
          吃與被吃
          吃與被吃
          的關(guān)系.
          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中有
          條食物鏈,請寫出食物鏈
          樹→蟲→鳥→蛇
          樹→蟲→鳥→蛇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請據(jù)圖回答下列問題.
          (1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應包括
           

          (2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細菌被稱為
           

          (3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
           
          ,消費者是
           

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈是
           

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