【題目】項目
光合作用
呼吸作用
區(qū)別
部位
【答案】葉綠體|光|二氧化碳、水|有機(jī)物、氧氣|二氧化碳、水|化學(xué)能|有機(jī)物
【解析】解：植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系為：
項目 | 光合作用 | 呼吸作用 | |
區(qū)別 | 部位 | （1）含 葉綠體 的細(xì)胞中 | 植物所有的活細(xì)胞中 |
條件 | （2）有 光 時 | 有光無光均可 | |
原料 | （3）二氧化碳、水 | （4）有機(jī)物、氧氣 | |
產(chǎn)物 | 有機(jī)物、氧氣 | （5）二氧化碳、水 | |
能量轉(zhuǎn)變 | （6）光能轉(zhuǎn)變 化學(xué)能，儲存能量 | （7）儲存在 有機(jī)物中的能量被釋放出來 | |
所以答案是：（1）葉綠體（2）光（3）二氧化碳、水（4）有機(jī)物、氧氣（5）二氧化碳、水（6）化學(xué)能（7）有機(jī)物
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天天向上課時同步訓(xùn)練系列答案
陽光課堂同步練習(xí)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是顯微鏡視野中的人的口腔上皮細(xì)胞，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.據(jù)圖可知，刮取的口腔上皮細(xì)胞在清水滴中是均勻涂抹的
B.圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的
C.視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)
D.若視野中光線過強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗敘述，錯誤的是( )
A. 為了保證唾液淀粉酶的活性，水溫應(yīng)控制在 37℃
B. 本實驗設(shè)置了對照實驗，變量是唾液
C. 滴加碘液后，1 號試管顏色變藍(lán)，2 號試管不變藍(lán)
D. 實驗證明了唾液能將淀粉分解為麥芽糖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小梅同學(xué)嘗試對水稻、花生、銀杏、滿江紅、葫蘆蘚、紫菜進(jìn)行分類，請幫她將下圖補(bǔ)充完整。
（1）請寫出圖中部分標(biāo)號所代表的植物分類的依據(jù)①_______② _________。
（2）③與水稻相比較種子中無胚乳，且有兩片肥厚的子葉，則③代表___________。
（3）④種子無果皮包被，則④代表的植物是__________。
（4）⑤常常作為監(jiān)測空氣質(zhì)量的指示植物，則⑤是__________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】許多科學(xué)家認(rèn)為，與現(xiàn)在的大氣成分相比，原始大氣中不含的物質(zhì)是（ ）
A.甲烷
B.氫
C.氧氣
D.水蒸氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某人失明，經(jīng)醫(yī)生檢查，其眼球的結(jié)構(gòu)完整無損，那么此人發(fā)生病變的部位可能是（ ）
A.視網(wǎng)膜
B.視覺中樞
C.脈絡(luò)膜
D.虹膜
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是與人體生命活動相關(guān)的過程，請回答問題：
（1）甲圖中的 A 是_____，D 是_________。
（2）乙圖是腎單位結(jié)構(gòu)圖，血液經(jīng)腎小球濾過后在④形成_____。
（3）當(dāng)④內(nèi)形成的液體流經(jīng)⑥時會發(fā)生重吸收，重吸收的物質(zhì)包括大部分的水、全部的_____和部分 的_____。經(jīng)過該過程后尿液中尿素的濃度會_____(升高、降低)。
（4）若某人尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，可能是因為此人腎臟中的[_____]發(fā)生病變。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列昆蟲中發(fā)育過程均為不完全變態(tài)的一組是（ �。�
A.蟋蟀、螻蛄、蝗蟲
B.家蠶、蜻蜓、螳螂
C.蟋蟀、蜜蜂、蒼蠅
D.蚊子、蜻蜒、蝗蟲
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