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        1. 為研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí).他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表.
          生物種類(lèi)消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
          某種殺蟲(chóng)劑
          A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙)7896
          B河蚌水蚤、小球藻2557
          C小球藻/35
          D魚(yú)(乙)水蚤1031
          E水蚤小球藻515
          (1)為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,請(qǐng)嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù),在上述所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.
          (2)根據(jù)上表提供的信息,以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物).

          解:(1)用五種生物種類(lèi)作橫坐標(biāo),用污染物的含量作縱坐標(biāo),繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.如圖:
          (2)、有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易排出和分解,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)積累.根據(jù)表中提供的信息,5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系可以表示為:

          故答案為:
          (1)
          (2)
          分析:此題主要考查的是直方圖,有害物質(zhì)隨著食物鏈逐級(jí)積累的相關(guān)知識(shí),思考解答.
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握直方圖的畫(huà)法要求和有害物質(zhì)隨著食物鏈逐級(jí)積累的相關(guān)知識(shí),是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          為研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí).他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表.
          生物種類(lèi) 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
          某種殺蟲(chóng)劑
          A 魚(yú)(甲) 魚(yú)(乙) 78 96
          B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
          C 小球藻 / 3 5
          D 魚(yú)(乙) 水蚤 10 31
          E 水蚤 小球藻 5 15(1)為更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,請(qǐng)嘗試?yán)蒙媳碇械臄?shù)據(jù),在上述所給坐標(biāo)上規(guī)范繪制柱形圖,以比較5種生物體內(nèi)2種污染物的含量.
          (2)根據(jù)上表提供的信息,以食物網(wǎng)的形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系(以A、B、C、D、E代表5種生物).

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