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        1. 如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者關系圖解,下列關于該圖解描述正確的是( )

          A.該圖解的食物鏈可描述為:油菜←菜青蟲←食蟲鳥
          B.圖中油菜是生產(chǎn)者,細菌和真菌是消費者
          C.若處于一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕捉其中的鳥類,會導致油菜減產(chǎn)
          D.油菜、食蟲鳥和菜青蟲都進行有性生殖,細菌和真菌都只進行分裂生殖
          【答案】分析:此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)平衡.可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫、生態(tài)平衡的意義方面來切入.
          解答:解:A.該圖解的食物鏈可描述為:油菜←菜青蟲←食蟲鳥,是錯誤的,箭頭顛倒,故該選項不符合題意;
          B.細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,而不是消費者,故該選項不符合題意;
          C、若處于一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕捉其中的鳥類,會導致菜青蟲增多,如果菜青蟲增多,則會使油菜減產(chǎn),
          故該選項符合題意;
          D.油菜、食蟲鳥和菜青蟲都進行有性生殖,細菌只進行分裂生殖,而真菌進行孢子生殖;故該選項不符合題意;
          故選:C
          點評:此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎性的試題,但是在平時還是經(jīng)常會出錯的:有些同學會在食物鏈的后面加上分解者,有些同學會把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學把整個食物鏈都寫反了.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系示意圖,請據(jù)圖回答:
          (1)圖中A代表
          分解者
          分解者
          ,B代表
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,C代表
          消費者
          消費者

          (2)B、C、D中,含能量最多的是
          A
          A

          (3)在A、B、C、D中,其中
          BCD
          BCD
          形成食物鏈.如果圖中D大量死亡,圖中C的變化是
          先增加,后減少
          先增加,后減少

          (4)圖中有
          1
          1
          條食物鏈.
          (5)如果把此圖看作一個生態(tài)系統(tǒng)的話,還應再加上
          非生物部分
          非生物部分

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?百色一模)如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系示意圖.請據(jù)圖分析回答問題.
          (1)圖中甲和乙分別代表:
          分解者、生產(chǎn)者
          分解者、生產(chǎn)者

          (2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是

          (3)寫出此關系圖中的食物鏈,它是:
          樹→蟲→鳥
          樹→蟲→鳥

          (4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,再增加
          非生物部分
          非生物部分
          ,此圖即可構成生態(tài)系統(tǒng).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者關系圖解,下列關于該圖解描述正確的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者,消費者,和分解者之間的關系示意圖請回答:
          (1)圖中甲,乙,丙,丁分別代表
          分解者
          分解者
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          、
          消費者
          消費者

          (2)在甲,乙,丙,丁四類生物中其中能形成食物鏈的是
          乙、丙、丁
          乙、丙、丁

          (3)丙體內(nèi)的有機物來源于

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系示意圖,分析后請回答:
          (1)圖中甲、乙、丙分別代表
          分解者
          分解者
          、
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          消費者
          消費者

          (2)在乙、丙、丁三類生物中,數(shù)量最多的是
          ,所含能量最少的是

          (3)在甲、乙、丙、丁四類生物中,能形成
          1
          1
          條食物鏈,并任意寫出其中一條
          乙→丙→丁
          乙→丙→丁

          (4)在上述形成的食物鏈中,營養(yǎng)級別最高的,體內(nèi)積累有毒物質最多的是

          (5)此圖再加上
          非生物成分
          非生物成分
           部分,就能構成一個生態(tài)系統(tǒng).

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