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        1. 圖A是一個(gè)非洲草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,而圖B是一個(gè)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖A中數(shù)量最多的動(dòng)物是______,圖B中數(shù)量最少的動(dòng)物是______.
          (2)圖B中有______條食物鏈,寫出其中最長的食物鏈:______
          (3)圖______,所示的生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡容易維持,原因是:______.

          答:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高,其數(shù)量越少,在圖A中仔鹿以草為食,其余的動(dòng)物都以仔鹿為食,所以仔鹿的營養(yǎng)級別最低,其數(shù)量也最多.在圖B中貓頭鷹的營養(yǎng)級別最高,其數(shù)量也最少
          (2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,其表示方法:生產(chǎn)者→消費(fèi)者
          在圖B中食物鏈有:①綠色植物→兔→貓頭鷹 ②綠色植物→鼠→貓頭鷹③綠色植物→食草籽鳥→貓頭鷹
          ④綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹 ⑤綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;
          (3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小與該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān).?dāng)?shù)量和種類越多其維持平衡的能力就越強(qiáng).
          故答案為:
          (1)仔鹿; 貓頭鷹
          (2)5; 綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
          (3)B; 生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜,食物鏈越多,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),越容易維持其生態(tài)平衡,A與B相比較,B中生物的數(shù)量和種類要比A的多.
          分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量最多是生產(chǎn)者,而消費(fèi)者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高,其數(shù)量越少,(營養(yǎng)級即以生產(chǎn)者為食的叫初級消費(fèi)者,以初級消費(fèi)者為食叫次級消費(fèi)者,依次遞推).
          (2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,叫食物鏈,其表示方法:生產(chǎn)者→消費(fèi)者
          (3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小與該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān).據(jù)此可以解答此題.
          點(diǎn)評:此題是一道綜合題,考查對生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和生態(tài)平衡這種能力的理解,包括生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是科學(xué)家克隆豬的過程示意圖,請分析后回答:

          (1)將胚胎植入豬C的______里,幾個(gè)月后,豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D.若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為______.
          (2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此判斷,在豬的耳型這對相對性狀中______是顯性性狀.若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為______.
          (3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是______.對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療,這屬于預(yù)防傳染病措施中的______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

          著名的瑞典植物學(xué)家林奈創(chuàng)造了雙名法,此命名方法只適合植物而不適合動(dòng)物.

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請?zhí)羁眨?br/>(1)能將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開,并使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境的結(jié)構(gòu)是______.
          (2)細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有______.

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          記者從湖南省婦幼保健院獲悉,該院建成的湖南省小兒遺傳代謝性疾病臨床與科研共享平臺(tái)(IMD),僅使用0-5歲兒童100al( 約一滴。┠蛞杭茨軝z測人體18類物質(zhì),并能同步分析130余種遺傳性代謝。梭w內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的部位是


          1. A.
            腎小球
          2. B.
            大腸
          3. C.
            輸尿管
          4. D.
            膀胱

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌.將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的礦泉水瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟套在瓶口,將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上
          (1)觀察瓶中會(huì)不會(huì)冒出氣泡,氣球會(huì)脹大嗎?
          (2)使氣球脹大的氣體是什么氣體?
          (3)這種現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象?

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          鯽魚的血液循環(huán)過程中,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血發(fā)生在


          1. A.
            消化管道的毛細(xì)血管里
          2. B.
            腎臟的毛細(xì)血管里
          3. C.
            鰓的毛細(xì)血管里
          4. D.
            肝胰臟的毛細(xì)血管里

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下圖表示某地三個(gè)不同巖層A、B、C中都發(fā)現(xiàn)了許多生物化石,比較低等簡單的生物化石最可能存在的巖層是


          1. A.
            巖層A
          2. B.
            巖層B
          3. C.
            巖層C
          4. D.
            以上三個(gè)巖層A

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下列屬于有性生殖的是


          1. A.
            克隆猴
          2. B.
            “試管嬰兒”
          3. C.
            多利羊
          4. D.
            用土豆塊莖繁殖土豆

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          同步練習(xí)冊答案