【題目】下列說法中正確的一項是
A．肺動脈內(nèi)流動脈血 B．肺靜脈內(nèi)流靜脈血
C．體動脈內(nèi)流動脈血 D．體動脈內(nèi)流靜脈血
【答案】C
【解析】
試題分析：人體血液循環(huán)的途徑如下：
從圖中可以看出：
肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血；
體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管 網(wǎng)，與組織細胞進行物質(zhì)交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。
可見肺靜脈和體動脈里流的都是動脈血，肺動脈流的是靜脈血。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是李明同學的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，試分析回答：
（1）營養(yǎng)學家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應不少于80克/天，鈣供給量應不少于0.8克/天，青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段，其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應更高．若李明長期按該食譜進食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要？ ；攝入的鈣能否滿足生長發(fā)育的需要？ ．
（2）李明不喜歡吃青菜，他這樣做容易引發(fā)什么病癥？ ．李明近來常常感覺乏力、頭暈，到醫(yī)院檢查后，血紅蛋白偏低，據(jù)此，你認為他可能是患了什么病？ ．食物中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與？ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結構，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：
（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[ ] _______發(fā)育成圖二，在此發(fā)育過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來源于 （填序號）。
（2）玉米的花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結構特點與玉米花的傳粉需要_______作為媒介是相適應的，玉米的傳粉方式是 。
（3）A過程是綠色植物的 ，該過程中水分散失的“門戶”是葉片中的 。
（4）“有收無收在于水，收多收少在于肥。”玉米植株吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的_______，莖內(nèi)向上輸送水分和無機鹽的管道是 。
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【題目】實驗探究題，根據(jù)“觀察鳥卵的結構”實驗，回答問題：（注意：“[ ]”中填數(shù)字，“__”上填結構名稱）
（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[⑥] ，該結構可貯存空氣。然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進行觀察。
（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)⑤內(nèi)有卵黃。卵黃上有一個白色的小點，是[④]______，它是進行胚胎發(fā)育的部位。
（3）能為鳥類的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[③]和 。
（4）含有細胞核的結構是 ，它與[③] 、[ ]卵黃合起來相當于一個細胞。
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【題目】分析題：
劉偉同學出現(xiàn)了發(fā)燒、咳嗽等癥狀，醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎，下表是他的血常規(guī)化驗報告單，分析回答：
（1）從上表的測定值可以發(fā)現(xiàn)的問題是 。由此可以說明這種血液成分具有 功能。
（2）醫(yī)生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)。藥物需首先 次到達心臟，然后再由心臟經(jīng)________才能到達患處。
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【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的的場所。請據(jù)圖回答：
(1)圖中【A】__________是進行光合作用的場所。
(2)光合作用的原料是圖中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中【①】________和【②】_________。
(4)綠色植物進行光合作用的主要器官是______________.
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【題目】看圖操作步驟示意圖，分析回答：
（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的______方式，屬于______生殖。
（2）①稱為_________，②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合，以確保①的成活。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①為 ，它是肺的結構和功能的基本單位；①內(nèi)的氣體要穿過 層細胞才能進入血液
（2）圖中②表示的肺泡壁和毛細血管壁都由 扁平上皮細胞構成，這有利于進行 。
（3）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管過程的氣體交換是通過 完成的，結果是：血液中 。
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【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖，圖三是細胞結構示意圖，據(jù)圖完成下列問題：（[ ]中填數(shù)字或字母）
（1）圖一中的綠色植物進行光合作用主要場所是[ ] （從圖三中選填），是圖一中所示的過程 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）圖一中水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程[ ] ,該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] 。
（3）圖三中甲乙兩種細胞都具有的能量轉換器是[ ] 。
（4）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是 ，有利于有機物的積累。
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