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        1. 【題目】科學探究的一般過程的排列順序是( )

          發(fā)現(xiàn)并提出問題 作出假設 分析實驗現(xiàn)象 設計實驗方案 實施實驗并記錄 得出結(jié)論

          A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

          C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

          【答案】D

          【解析】試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思。所以科學探究的一般過程的排列順序是:發(fā)現(xiàn)并提出問題、作出假設、設計實驗方案、實施實驗并記錄、分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論。故選D。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組準備“探究草履蟲對外界刺激做出的反應”,假如你是其中的一員,請完善下列內(nèi)容
          (1)提出問題:草履蟲能否對外界的刺激做出反應?
          作出假設:
          (2)設計實驗:
          ①在甲、乙兩片載玻片的兩端分別滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液,在吸取草履蟲的培養(yǎng)液時,應從培養(yǎng)液的(填“表”或“底”)層吸;
          ②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來;
          ③在甲載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中放入少許鹽,在乙載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中滴加肉汁,同時用放大鏡觀察草履蟲的反應。
          (3)預期實驗現(xiàn)象:
          甲載玻片上的草履蟲向右側(cè)運動,說明鹽對草履蟲是 刺激;乙載玻片上的草履蟲向左側(cè)運動,說明肉汁對草履蟲是刺激。(填“有利”或“有害”)
          (4)得出結(jié)論:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項都屬于生物的是( )①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇
          A.①②⑤⑦
          B.①②③④
          C.②⑤⑥⑦
          D.②③④⑥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量,這是由于植物充分利用了( )
          A.土壤中的無機鹽
          B.土壤中的水分
          C.太陽光能
          D.空氣中的二氧化碳

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)所有關節(jié)都只能在一個平面上轉(zhuǎn)動。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關于生物與環(huán)境的關系,下列說法不正確的是( 。

          A. 生物會影響和改變環(huán)境

          B. 生物必須適應環(huán)境才能生存下去

          C. 生物的生活離不開一定的環(huán)境

          D. 生物只能適應所處的環(huán)境,對外界的環(huán)境無能為力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡,必須要有的成分是( 。

          A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 生產(chǎn)者和分解者

          C. 消費者和分解者 D. 消費者

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某實驗小組在做探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件實驗時,取40粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別帖上寫有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:

          內(nèi)容

          1

          2

          3

          4

          處理方式

          灑入少量清水,

          使餐巾紙濕潤,

          然后擰緊瓶蓋

          不灑水,

          擰緊瓶蓋

          倒入較多的清水,

          使種子淹沒,然后

          擰緊瓶蓋

          灑入少量清水,

          使餐巾紙濕潤,

          然后擰緊瓶蓋

          放置環(huán)境

          25℃,有光

          25℃,有光

          25℃,有光

          4℃,有光

          實驗結(jié)果

          種子萌發(fā)

          種子不萌發(fā)

          種子不萌發(fā)

          種子不萌發(fā)

          請回答下列問題:

          (1)他共設計了____________組對照實驗。

          (2)其中1號與2號瓶探究的變量是_________。

          (3)1號與2號實驗結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

          (4)1號與3號實驗結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

          (5)1號與4號實驗結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

          (6)綜上所述,種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是:____________、________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構越復雜,能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑就越_____,其抵抗外力影響的能力就越____。食物中被消化的營養(yǎng)成分通過____進入的_____的過程,叫做吸收。

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