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        1. 小腸的結構特點中,能擴大吸收面積的是(  )
          ①腸腺 ②小腸很長 ③環(huán)形皺襞 ④絨毛
          A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
          B

          試題分析:小腸約長約5~6m,小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養(yǎng)物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.這些特點都有利于營養(yǎng)物質的吸收.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          一位同學吃了如下一份早餐:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果,回答:
          (1)面包的主要營養(yǎng)成分是淀粉,其最終被消化成        
          (2)牛奶的主要營養(yǎng)成分是蛋白質,其最終的消化產物是        ;
          (3)營養(yǎng)成分消化和吸收的主要場所是       

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          有A, B, C, D四種消化液。A消化液能初步消化蛋白質,但對淀粉沒有消化作用;C, D兩種消化液均能消化淀粉,A, B兩種消化液都不能消化淀粉;在C、D兩種消化液中,分別加入少量B消化液后發(fā)現(xiàn):B消化液能促進C消化液對脂肪的消化,而不能促使D消化液消化脂肪;上述四種消化液均不是胰液。請分析這四種消化液分別是:(4分)
          A_____________;B____________;C______________;D____________.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖是人體部分生理活動示意圖,其中A,B,C代表不同的系統(tǒng),①~③代表生理過程,④~⑤代表相關氣體.請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)食物中的淀粉是在A的            內被分解為葡萄糖,葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進入人體心臟的            
          (2)④進入組織細胞后,在細胞的線粒體內被利用。當膈肌和肋間肌處于          狀態(tài)時,⑤出肺。
          (3)健康人每天排出的尿液約有1.5升,比原尿少了許多,主要是因為[ ]            作用。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          將熟雞蛋的蛋白切成碎塊放入燒杯中。在適宜條件下,下列哪組消化液對其消化效率最高
          A.膽汁、腸液B.唾液、胃液
          C.腸液、胰液D.腸液、胃液

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖為人體內部分生理過程示意圖,其中A.B.C代表三種不同的物質,①、②表示兩個生理過程.請回答:(12分)


          (1)消化道中進行①和②       的主要器官是          .
          (2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管應該是          血管.
          (3)在肺泡內發(fā)生氣體交換后,肺泡外毛細血管血液顏色發(fā)生的變化是                     .物質B進入乙細胞后的作用是            
          (4)除A外,人體新陳代謝還會產生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的       作用和腎小管的        作用形成尿液,排出體外.
          (5)若C為葡萄糖,食物是淀粉時①過程需要的消化液是             ,某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的           分泌不足.
          (6)血液循環(huán)系統(tǒng)的動力器官是心臟,心臟內心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜,其作用是             ,血液流經(jīng)手臂肌肉后,最先流入心臟的       .

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是人體消化系統(tǒng)的一部分器官,下列敘述正確的是
          A.①是小腸B.②是胃C.③是肝臟D.④是大腸

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          下面是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程,采用了四種處理方法。
          ①號試管內加入饅頭碎屑和2毫升唾液,并充分攪拌。
          ②號試管內加入饅頭碎屑和2毫升清水,并充分攪拌。
          ③號試管內加入饅頭塊和2毫升唾液,并充分攪拌。
          ④號試管內加入饅頭碎屑和2毫升唾液,不攪拌。
          將四支試管放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后,分別加入2滴碘液搖勻后觀察試管中的變化。
          問:(1)沒有變藍的試管編號是  ,原因是淀粉在唾液的作用下變成了           ;
          (2)變藍色的試管編號是         ;原因是有淀粉存在。
          (3)①號試管與②號試管對比,說明唾液能           ;
          (4)①號試管與③號試管對比,說明牙齒的         對饅頭有消化作用。
          (5)①號試管與②號試管為一組對照組,其中的變量是            

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (6分)某同學做“饅頭在口腔中的變化”的實驗,具體過程如下,回答有關問題: 
          試管編號
          1
          2
          3
          饅頭碎屑或塊
          碎屑適量
          碎屑適量
          饅頭塊適量
          唾液有無
          2毫升唾液
          A
          2毫升唾液
          是否攪拌
          充分攪拌
          充分攪拌
          不攪拌
          保溫
           37度水浴保溫10分鐘
          加入碘液
          2滴
          請回答下列問題:
          (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入___   ___,與1號試管起__________作用。
          (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用________試管進行對照實驗。
          (3)預測實驗結果:______號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是__________            ____。
          (4)將試管放在37度溫水中的目的                                  。

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