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        1. 識(shí)圖,根據(jù)題意回答問題.
          (1)圖中的1表示植物根從土壤中吸收
          水分
          水分
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽
          ,并把這些物質(zhì)通過莖內(nèi)的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          運(yùn)到植物體上部.
          (2)如果圖中2表示植物的光合作用,圖中的3表示葉片中制造的物質(zhì)通過莖內(nèi)的
          篩管
          篩管
          運(yùn)輸?shù)街参矬w其它部分.
          (3)圖中的4表示葉片通過
          氣孔
          氣孔
          結(jié)構(gòu)將
          水分
          水分
          和呼吸作用產(chǎn)生的
          二氧化碳
          二氧化碳
          釋放到大氣中.
          分析:此題考查導(dǎo)管對(duì)水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸、篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸、以及氣孔的作用,據(jù)此答題.
          解答:解:(1)1的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽,并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w上部.
          (2)篩管是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物,圖中3表示葉片制造的有機(jī)物,通過莖中的韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)礁?br />(3)水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程,叫蒸騰作用.圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過程是通過蒸騰作用實(shí)現(xiàn)的.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳也是通過氣孔釋放到大氣中的.
          故答案為:(1)水分;無機(jī)鹽;導(dǎo)管;(2)篩管;(3)氣孔;水分;二氧化碳.
          點(diǎn)評(píng):導(dǎo)管和篩管的作用以及蒸騰作用是中考的熱點(diǎn),也是難點(diǎn),注意掌握,可結(jié)合其概念來分析.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是探究唾液對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩只試管,分別加入2ml的漿糊,再向2號(hào)試管加入2ml唾液,向1號(hào)試管加入
          2ml清水
          2ml清水

          (2)燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
          37
          37
          ℃的溫水中,效果較好.
          (3)十分鐘后,再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)期2號(hào)試管
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),該現(xiàn)象說明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了.由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
          口腔
          口腔

          食物 糖類
          (克)
          脂肪
          (克)
          蛋白質(zhì)
          (克)
          維生素A(毫克) 維生素C(毫克) 維生素D(毫克)
          A 0.4 90 6 4 7 40
          B 20 7 20 40 12 0
          C 8.8 9.5 65 7 10 14
          D 36.2
          10
          24 3 220 0

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?漳州)如圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)題意回答問題.
          (l)根據(jù)該圖,它是
          植物
          植物
          細(xì)胞.
          (2)細(xì)胞中起著控制細(xì)胞生命活動(dòng)及儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是圖中[
          3
          3
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (3)用10×目鏡和40×物鏡的顯微鏡觀察該細(xì)胞時(shí),應(yīng)該用
          眼觀察,觀察到的細(xì)胞被放大了
          400
          400
          倍.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)題意回答問題:
          (1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[①]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁

          (2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,原因之一是
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
          (3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (4)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          液泡
          液泡
           和
          葉綠體
          葉綠體

          (5)無論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,都含有
          線粒體
          線粒體
          ,如果將細(xì)胞比作汽車的話,它就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答問題.
          根據(jù)如圖的辦法,取2個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞,在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水,過一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺.
          (1)A蘿卜洞內(nèi)的水變
           
          (填“多”或“少”),B蘿卜變
           
          (填“軟”或“硬”).
          (2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的吸水或失水主要取決于周圍水溶液濃度和細(xì)胞液濃度的
           
          ,當(dāng)周圍水溶液濃度
           
          細(xì)胞濃度時(shí),細(xì)胞就失水;反之,細(xì)胞就吸水.
          (3)植物的根能從土壤溶液中吸收水分和無機(jī)鹽,根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的
           
          區(qū).

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