Question

【題目】通過實踐體驗活動，可以幫助你更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象，理解生物學(xué)知識．
（1）通過調(diào)查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征．
草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球”，體現(xiàn)了生物的特征；一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物的特征．
（2）通過養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲，可以感知昆蟲的生長發(fā)育觀察，
“剛來家時的黃粉蟲像苗條似的在盒子里蠕動．幾天后，它們就陸續(xù)變成了蛹，這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺．又過了10天左右，它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲．”上述源源同學(xué)的觀察日記中，所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括 ．
（3）通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸?shù)穆窂�，可以感知疏�?dǎo)組織在植物體內(nèi)的分布．將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中，過一段時間，發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了、通過以上實驗現(xiàn)象可以感知，植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有 ．
（4）通過管理農(nóng)作物，可以感知環(huán)境條件對植物生理活動的影響．鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水．幾天后，蔥葉萎蔫了，這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的 ．
（5）通過觀察植物器官不同部位的細胞，可以感知不同組織的特點．
明明同學(xué)用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？ ． 請說明理由 ．

Answer 1

【答案】
（1）能對外界刺激作出反應(yīng)；遺傳和變異
（2）幼蟲、蛹、成蟲
（3）莖、葉、花、果實
（4）呼吸作用
（5）不屬于；兩幅圖中的細胞形態(tài)不同
【解析】解：（1）根據(jù)生物的基本特征可知：草叢下的鼠婦受到驚嚇�？s成一個“小球”，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)的特征；一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別，體現(xiàn)了生物遺傳和變異的特征．（2）黃粉蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．源源同學(xué)的觀察日記中，所記錄黃粉蟲發(fā)育的時期包括幼蟲、蛹和成蟲幾個階段．（3）植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管和篩管像細長的細絲從植物的根到莖、葉、花、果實都有分布，因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，是上下相通的，從而完成物質(zhì)的運輸．實驗中的冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條放入滴有紅墨水的水中，過一段時間，發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了，通過以上實驗現(xiàn)象可以感知，植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有莖、葉、花、果實．（4）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水，使植物根部的氧氣過少，這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的呼吸作用．（5）細胞分化就是受精卵通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞都有分裂能力，后來細胞在發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，這些細胞各自具有了不同的功能，他們在形態(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化．明明同學(xué)用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像，圖一和圖二所示不屬于同一種組織，原因是兩幅圖中的細胞形態(tài)不同．
所以答案是：（1）能對外界刺激作出反應(yīng)；遺傳和變異（或變異 ）（2）幼蟲、蛹、成蟲（多答、少答、錯答均不得分 ）（3）莖、葉、花、果實（或“莖、花、果實”，或“葉、花、果實”，多答、少答、錯答均不得分 ）（4）呼吸作用（5）不屬于；兩幅圖中的細胞形態(tài)不同（或 圖中細胞壁的厚薄不同：或 圖中細胞排列緊密程度不同 ）
【考點精析】關(guān)于本題考查的生物的特征和細胞分化形成組織，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）；經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能得出正確答案．