下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結果，請根據(jù)表格的資料和你的學習實踐，分析回答問題：
| 瓶號 |
種子所處的環(huán)境 |
實驗結果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
未萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鮮層 |
未萌發(fā) |
| 4 |
放過量的水，使種子淹沒于水，置于溫暖處 |
未萌發(fā)（1）本實驗中，共構建了幾對對照實驗？ 3組 3組 ．
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應該選擇2 2 號瓶和4 4 號瓶進行對照實驗．
（3）從2號瓶和3號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論？溫度（低溫）影響種子的萌發(fā) 溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)
（4）從1號瓶和2號瓶的對照實驗結果中，你能得出什么結論？水是種子萌發(fā)的重要條件 水是種子萌發(fā)的重要條件
（5）如果想進一步探究光對種子萌發(fā)的影響，在上述基礎上，該如何設計探究方案？
分析：本題是考查探究種子萌發(fā)的條件．種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法． 解答：解：（1）、（2）、（3）、（4）在本實驗中，起到對照作用的是2號瓶，其余組為實驗組．由1與2號瓶唯一變量為--水，比較得出水是種子萌發(fā)的條件；由2與3號瓶唯一變量為--溫度，比較得出溫度是種子萌發(fā)的條件；由2與4號瓶唯一變量為--空氣，比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件，所以三組實驗得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（5）要探究光對種子萌發(fā)的影響，就需要設計以光照為惟一變量的對照組，由于2號瓶處于有光的環(huán)境中，所以另取一瓶編號為5號，放少量水置于溫暖黑暗的環(huán)境中，觀察其萌發(fā)的情況．如果種子也萌發(fā)，結論：種子的萌發(fā)不需光．
故答案為：（1）3組 （2）2；4 （3）溫度（低溫）影響種子的萌發(fā)（4）水是種子萌發(fā)的重要條件
（5）取相同種子放入5號瓶中，讓種子所處的環(huán)境為：放少量水，置于溫暖處，遮光處理；然后觀察實驗結果 （合理即可得分） 點評：本題通過對種子萌發(fā)的外界條件的探究實驗考查學生對于對照實驗的理解．確定實驗組與對照組是解題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果．請根據(jù)表格分析回答問題．
| 瓶號 |
種 子 所 處 環(huán) 境 |
實 驗 結 果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
未 萌 發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌 發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鮮層 |
未 萌 發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
未 萌 發(fā) | （1）本實驗中，對照組是幾號瓶？ （2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？ （3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎上該如何設計探究方案？探究的結論又是什么？
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科目：初中生物
來源：
題型：
下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結果，請根據(jù)表格的資料和你的學習實踐，回答下列問題：
| 瓶號 |
種 子 所 處 環(huán) 境 |
實驗結果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
未萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌 發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鮮層 |
未萌發(fā) |
| 4 |
放過量水，使種子淹沒于水中，置于溫暖處 |
未萌發(fā)（1）該實驗中共構建了幾組對照實驗？ 組．
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足氧氣，那么應該選擇 號瓶和 號瓶進行對照實驗．
（3）從1號瓶和2號瓶的對照實驗結果中，發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要 ．
（4）從2號瓶和3號瓶的對照實驗結果中，發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要 ．
（5）種子的萌發(fā)除了滿足必要的環(huán)境條件，還需要滿足必要的內部條件，包括胚是 、完整的、 ．
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科目：初中生物
來源：不詳
題型：解答題
下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果．請根據(jù)表格分析回答問題．
| 瓶號 |
種 子 所 處 環(huán) 境 |
實 驗 結 果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
未 萌 發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌 發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱保鮮層 |
未 萌 發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
未 萌 發(fā) | （1）本實驗中，對照組是幾號瓶？ （2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？ （3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎上該如何設計探究方案？探究的結論又是什么？
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科目：初中生物
來源：2011-2012學年河南省三門峽市義馬二中七年級（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果．請根據(jù)表格分析回答問題． | 瓶號 | 種 子 所 處 環(huán) 境 | 實 驗 結 果 | | 1 | 不放水，置于溫暖處 | 未 萌 發(fā) | | 2 | 放少量水，置于溫暖處 | 萌 發(fā) | | 3 | 放少量水，置于冰箱保鮮層 | 未 萌 發(fā) | | 4 | 放過量水，置于溫暖處 | 未 萌 發(fā) |
（1）本實驗中，對照組是幾號瓶？ （2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？ （3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎上該如何設計探究方案？探究的結論又是什么？
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科目：初中生物
來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2010年單元測試卷（1）（解析版）
題型：解答題
下表是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果．請根據(jù)表格分析回答問題． | 瓶號 | 種 子 所 處 環(huán) 境 | 實 驗 結 果 | | 1 | 不放水，置于溫暖處 | 未 萌 發(fā) | | 2 | 放少量水，置于溫暖處 | 萌 發(fā) | | 3 | 放少量水，置于冰箱保鮮層 | 未 萌 發(fā) | | 4 | 放過量水，置于溫暖處 | 未 萌 發(fā) |
（1）本實驗中，對照組是幾號瓶？ （2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？ （3）如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎上該如何設計探究方案？探究的結論又是什么？
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