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        1. 取甲乙兩個相同的枝條,將乙的葉片全部摘除后,同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中,如圖。下列分析正確的是(  )
          A.甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
          B.乙枝條內(nèi)紅色液體上升速度快
          C.兩枝條內(nèi)紅色液體上升速度一樣快
          D.兩枝條內(nèi)紅色溶液是由篩管運輸?shù)?/td>
          A.

          試題分析:植物的蒸騰作用是是體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從體內(nèi)散失到體內(nèi)的過程,主要是在葉片進行,運輸?shù)墓艿朗菍Ч,因為導管運輸?shù)墓δ苁沁\輸水分和無機鹽,方向是由下向上,植物體從根吸收的水分99%都是通植物的蒸騰作用散失到外界環(huán)境中,可以降低植物體的溫度,增加濕度,減輕干旱,改善空氣質(zhì)量。本實驗中甲枝條內(nèi)紅色液體上升速度快,因為有葉片,是植物進行蒸騰作用的主器官,蒸騰作用強度大,而乙枝條沒有葉片,蒸騰作用強度較弱,拉動作用小,體內(nèi)水分上升慢。故選項A.符合題意。
          考點:本題考查的知識點是蒸騰作用的概念、場所和意義。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          植物的根向下生長,從土壤中吸收______和______;莖向上生長,并長出綠葉,通過光合作用制造______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          根處于吸收狀態(tài)時,外界容易濃度小于細胞液濃度.______.(判斷對錯)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          移栽白菜幼苗時,盡可能選在陰天或傍晚進行,并去掉一部分葉子,這樣做是為了
          A.降低光合作用B.降低蒸騰作用
          C.減少水分吸收D.增加水分吸收

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動,其移動的動力來自(    )
          A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下面是某小組進行實驗時設置的裝置圖,能驗證植物蒸騰作用散失水分的是

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          如圖表示植物體內(nèi)有關生理作用示意圖,其中①、②為相關氣體.請回答:

          (1)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過    作用散失到大氣中去的.葉片上氣體散失的“窗口”是        ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的     表皮.
          (2)若該圖表示光合作用,則①代表的氣體為      ,②代表的氣體為      。簪俅硌鯕,②代表         ,則該圖表示的生理活動為        作用.
          (3)某地區(qū)植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹造林后,預期該地區(qū)空氣濕度將會        ,空氣中含氧量將會        
          (4)將葉片放酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉綠體中的       已經(jīng)溶解在酒精中.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          園林工人在移栽樹苗后,常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應用的原理是
          A.減緩土壤水分的蒸發(fā)
          B.提高呼吸作用的效率
          C.降低蒸騰作用的強度
          D.降低光合作用的強度

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪些與水分蒸騰無關?

          A.促進水分的吸收和運輸B.降低植物體葉面溫度
          C.促進無機鹽的運輸D.加強光合作用和呼吸作用

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