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          【題目】如表所示，某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤是，兩個(gè)花盆（　�。�
          花盆
          大豆粒數(shù)
          光照
          溫度/℃
          水
          1
          10
          向光
          20
          充足
          2
          10
          暗室
          20
          不充足
          A. 光照不同
          B. 澆水不同
          C. 溫度都為20℃
          D. 都應(yīng)當(dāng)種植在同質(zhì)量的土壤中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】從表格中可知，該實(shí)驗(yàn)中涉及兩個(gè)變量：一是光照，另一是水分．在做對(duì)照性探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，這樣不能說明種子是否萌發(fā)是由光照引起，也可能由于水分的原因。為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該把“光照”設(shè)計(jì)為變量，來(lái)作對(duì)照。就是說出了光照不同以外，其他的條件都相同。澆水的多少應(yīng)該相同。因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是澆水多少不同。
          故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】水痘是由水痘﹣帶狀皰疹病毒引起的兒童期常見急性呼吸道傳染�。R床常規(guī)治療以A藥為主．為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進(jìn)行了兒童水痘治療的臨床實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
          組別
          人數(shù)
          A藥
          B藥
          治療療程
          總有效率
          1
          46
          相同劑量注射
          服用
          1周
          97.83%
          2
          46
          相同劑量注射
          不服用
          1周
          76.09%
          請(qǐng)回答以下問題： 
          （1）感染水痘的兒童通常被隔離兩周，痊愈后再返校，這屬于預(yù)防措施中的________．兒童注射水痘疫苗可以避免患病，這屬于________（非特異性免疫/特異性免疫）． 
          （2）上述臨川研究中，第________組起對(duì)照作用．在每組人數(shù)相同的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為每組的男女比例應(yīng)________． 
          （3）以上臨床實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人的體細(xì)胞中染色體數(shù)是23對(duì)，其中一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂3次，將得到的 細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　�。�
          A. 8個(gè)，23對(duì) B. 6個(gè)，23 對(duì) C. 6個(gè)，46對(duì) D. 8個(gè)，46對(duì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人因炎癥造成下肢靜脈內(nèi)出現(xiàn)大量血栓（血凝塊）。如果血栓脫落后在血液中移動(dòng)，最有可能先停留在（ ）
          A. 大腦 B. 上肢
          C. 腎臟 D. 肺
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面關(guān)于人體心臟結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（ ）
          A．人體心臟有四個(gè)腔，其中壁最厚的是左心室
          B．與心房相連的血管都是靜脈，與心室相連的血管都是動(dòng)脈
          C．心臟內(nèi)的動(dòng)脈瓣是指心室與動(dòng)脈之間的瓣膜
          D．心臟內(nèi)的瓣膜有阻止血液流動(dòng)的作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于體循環(huán)和肺循環(huán)，下列哪項(xiàng)是相同的（�。�
          A. 循環(huán)路程 B. 收縮壓 C. 舒張壓 D. 心輸出量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】成語(yǔ)俗語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用的詞組或短句，其中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)．下列能說明“生物對(duì)環(huán)境有影響”的是（　�。�
          A. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 B. 大樹底下好乘涼
          C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 魚兒離不開水
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在進(jìn)化過程中人最顯著的變化之一是（ ）
          A．腦容量增加 B．奔跑加快
          C．后肢粗壯  D．語(yǔ)言能力逐漸加強(qiáng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
          ①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
          ②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”； 
          ③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
          ④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況。
          請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問題：
          （1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是   。
          （2）栽種的兩株蠶豆幼苗最好  等方面也相同，才可以形成對(duì)照試驗(yàn)。
          （3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 。
          （4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常，則該小組的假設(shè)是否成立？ 。
          

			
          

			
          
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