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        1. 【題目】當你觀察到腐爛的肉上有一些蛆時,提出“蛆是否由腐爛的肉變來的?”這一問題。在設計對照試驗時,下列敘述正確的是

          A. 實驗變量是紗布

          B. 實驗變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸

          C. 瓶口敞開的是對照組

          D. 瓶口敞開的是實驗組

          【答案】BC

          【解析】

          科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。

          對照實驗設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能根據(jù)問題可以作出的假設是:腐爛的肉上的蛆是由蠅產(chǎn)生的。將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣的玻璃碗中,其中一個碗口敞開,另一個碗口蓋上紗布,放在相同的環(huán)境下,在這個實驗中,變量是蠅(進入產(chǎn)卵),而其他因素均相同。因此,觀察到腐爛的肉上有一些蛆時,提出“蛆是否由腐爛的肉變來的?”這一問題。在設計對照試驗時,敘述正確的是實驗變量豬肉和外界的蒼蠅是否能夠直接接觸、瓶口敞開的是對照組。故選BC。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蚯蚓生活在潮濕疏松、富含有機質的土壤中,有時在雨后的地面上爬行.結合觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運動的實驗回答問題.

          (1)如圖所示是蚯蚓身體的外部形態(tài)圖,蚯蚓身體的前端在_____端(填A或B),你判斷的理由是:_____

          (2)蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀_____構成,在分類上屬于環(huán)節(jié)動物.

          (3)取一條活蚯蚓,用手觸摸蚯蚓,能感覺到它的體表有粘液,用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面處,有粗糙不平的感覺,用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這些小突起就是_____,它能協(xié)助蚯蚓運動.

          (4)把蚯蚓放在光滑的玻璃板上運動的速度比放在粗糙的紙上的運動速度_____

          (5)在實驗過程中,應經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤.這是因為蚯蚓是靠_____呼吸的.

          (6)實驗完成后你是怎樣處理蚯蚓的?_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】海蜇、絳蟲、水蛭、牡蠣、蝦分別屬于哪種動物類群

          腔腸動物 扁形動物 環(huán)節(jié)動物 軟體動物 節(jié)肢動物

          A.①②③④ B.③④②① C.④①② D.①④②③

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下圖回答

          (1)圖中①是_________,其中含有_________物質。

          (2)圖中A過程表示細胞的________過程。其結果導致___________________________,圖中B過程表示細胞的_______過程,其結果形成了_________________________________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是家鴿的形態(tài)與部分內部結構示意圖,下列敘述錯誤的是( 。

          A. 家鴿前肢演變?yōu)橐恚m于空中飛翔

          B. 家鴿進行一次呼吸,在2中進行了一次氣體交換

          C. 骨骼很薄,有的愈合在一起,有的中空,有利于減輕體重

          D. 有龍骨突,附著發(fā)達的胸肌

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究“螞蟻的通訊”時,實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內,形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來(如圖),用此裝置探究螞蟻是怎樣進行通訊的。請你回答下列各題。

          (1)該實驗小組的同學作出的假設是__________________________。

          (2)先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,可以觀察到最終都爬向_____島,一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換,可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向_____島。(填“A““B',或“C“)

          (3)實驗中選用螞蟻只數(shù)要多,而不是1只,目的是_____________。

          (4)得出結論:通過實驗可以看出螞蟻是通過_____進行通訊的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某研究性學習小組就不同水質對蛙卵孵化的影響進行了探究,其實驗記錄如下表:

          組別

          項目

          水質

          水量

          水溫

          蛙卵數(shù)

          孵出的蝌蚪數(shù)

          A組

          河水

          500毫升

          22

          30個

          28只

          B組

          蒸餾水

          500毫升

          10

          30個

          9只

          該實驗設計的不妥之處是

          A水量過多 B不符合單一變量原則

          C水溫太高 D水中沒有水草

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體產(chǎn)生卵細胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是( )
          A.卵巢、輸卵管、子宮
          B.卵巢、陰道、子宮
          C.輸卵管、子宮、卵巢
          D.卵巢、子宮、子宮

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】同學對一些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,請回答下列問題:

          (1)下列生物產(chǎn)生新個體的方式中,屬于無性生殖的有________(填字母)。

          A.水螅出芽 B.細菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆

          E.桃樹的開花結果

          (2)月季除了用圖戊所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖。用種子繁殖的后代具有____________特性。

          (3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為________。青蛙的成體用________進行呼吸,因此可以在陸地上生活。

          (4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程__________(用字母和箭頭表示)。

          (5)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]________。

          (6)丁圖中胎兒通過________(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧。

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