【題目】生物多樣性包括物種多樣性，和遺傳多樣性。是保護生物多樣性最為有效的措施。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護區(qū)
【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護。
所以答案是：生態(tài)系統(tǒng)；建立自然保護區(qū)
【考點精析】認真審題，首先需要了解認識生物的多樣性(生物種類的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴，互相影響)．
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【題目】某同學對口腔中的化學性消化進行了如下探究，請根據(jù)這位同學設計的實驗回答下列問題
編號 | 加入物質(zhì) | 水浴溫度 | 水浴時間 | 鑒定試劑 |
甲 | 饅頭屑+唾液 | 37°C | 10分鐘 | 碘液2滴 |
乙 | 饅頭屑+唾液 | 10°C | 10分鐘 | 碘液2滴 |
丙 | 饅頭屑+水 | 37°C | 10分鐘 | 碘液2滴 |
（1）滴加碘液后顯藍色的是_____________組實驗。
（2）甲、丙兩組實驗的變量是 ___________________。
（3）由以上的實驗現(xiàn)象可以得出淀粉被消化時不可缺少的條件是唾液中的___和_____。
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【題目】美國科學家米勒等人所做的化學進化模擬實驗，支持了生命起源過程的（ ）
A.無機物→有機小分子階段
B.有機小分子→有機大分子階段
C.有機大分子→獨立體系階段
D.獨立體系→原始生命階段
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)變異的敘述,正確的是（ ）
A.生物的變異是普遍存在的
B.變異對生物的生存不利
C.變異都是不可遺傳的
D.變異都是由于遺傳物質(zhì)改變引起
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個飽滿的花生果實有兩粒種子，則此花生果實的形成至少需要子房、胚珠、花粉粒和精子的數(shù)目依次是（）
A. 1、1、2、2 B. 1、2、1、2 C. 2、2、2、2 D. 1、2、2、4
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某組同學在探究光對蚯蚓影響的實驗時，擬定了以下實驗計劃，不正確的是（ �。�
A. 提出問題：光會影響蚯蚓的分布嗎？
B. 作出假設：光會影響蚯蚓的分布
C. 設置變量：設置黑暗潮濕和明亮干燥兩種環(huán)境
D. 實驗對象：10條大小相似的健康蚯蚓
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