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        1. 【題目】下圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖:

          (1)鳥(niǎo)的體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,屬于____動(dòng)物,圖中[②]所示的結(jié)構(gòu)是________[③]所示的結(jié)構(gòu)是________。

          (2)分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn):①_____________;②_____________;③________________。

          (3)鳥(niǎo)的主要特征是:體表被覆_________;前肢變成_______;有______無(wú)齒,有________輔助________呼吸。

          【答案】脊椎氣囊肺身體呈流線型體表被覆羽毛前肢變成翼(有的骨中空、有的骨愈合 雙重呼吸 胸肌發(fā)達(dá))羽毛翼喙氣囊雙重

          【解析】

          根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi),脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱。

          (1)鳥(niǎo)的體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動(dòng)物該圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中是氣管,是氣囊,是肺。

          (2)鳥(niǎo)類(lèi)與飛行相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①家鴿的身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;②體表被覆羽毛,羽毛具有保溫和保護(hù)作用;③前肢變成翼,尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,適于飛行生活;④有的骨很薄,有的骨愈合,比較長(zhǎng)的骨內(nèi)部大多是中空的,這樣的骨既輕便又牢固,利于飛行;⑤雙重呼吸,體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與其相通,大大提高了氣體交換的效率,利于飛行;⑥胸肌發(fā)達(dá),收縮有力。

          (3)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)有:體表被覆羽毛;有喙無(wú)齒;身體呈流線型,前肢變成翼;有的骨中空、有的骨愈合;鳥(niǎo)的體內(nèi)有許多氣囊,這些氣囊與肺相通,這樣無(wú)論吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都在進(jìn)行氣體交換,這種呼吸方式稱(chēng)為雙重呼吸,能保證飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

          A. 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

          B. 腎單位由②③④組成

          C. 血液通過(guò)③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血

          D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列反射活動(dòng)中,不屬于人類(lèi)特有的是

          A.2005年春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈“千手觀音”,是在老師手語(yǔ)指揮下完成的

          B.聽(tīng)了感人的故事,有的人哭了

          C.受強(qiáng)光刺激,立即閉眼

          D.聽(tīng)說(shuō)前面有片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法或做法與生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)思路不符的是( )

          A. 在生產(chǎn)過(guò)程中講究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

          B. 在生產(chǎn)過(guò)程中,將廢棄物加以多層次、多途徑的循環(huán)利用

          C. 整體設(shè)計(jì)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及食品加工業(yè)

          D. 以經(jīng)濟(jì)效益為中心,只要能讓農(nóng)民增收,不管什么項(xiàng)目都可以發(fā)展

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】蝗蟲(chóng)是一種危害農(nóng)作物的害蟲(chóng),下面是它的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答

          (1)蝗蟲(chóng)的身體分為________、____________、_______

          (2)體表覆蓋_________,有________________作用。

          (3)蝗蟲(chóng)胸部有發(fā)達(dá)的______________,包括3對(duì)________、2對(duì)________,都附著在________________上。

          (4)蝗蟲(chóng)與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是__________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中屬于動(dòng)物行為的是

          A. 鶯歌燕舞 B. 青蛙冬眠 C. 心臟跳動(dòng) D. 孔雀開(kāi)屏

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法,正確的是

          A多數(shù)昆蟲(chóng)依靠翅的振動(dòng)飛行

          B海龜依靠尾部擺動(dòng)游泳

          C變形蟲(chóng)個(gè)體微小,沒(méi)有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)

          D螞蟻的足不分節(jié),依靠足部肌肉產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

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          A. 花草樹(shù)木、飛禽走獸 B. 亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館

          C. 生物和無(wú)機(jī)環(huán)境 D. 游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)為了驗(yàn)證唾液中的淀粉酶是否具有消化淀粉的作用,生物小組同學(xué)做了如題圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明__

          (2)糖尿病患者的血糖高于正常值,淀粉在消化道被消化后吸收進(jìn)入血液,是血糖升高的重要原因之一。網(wǎng)上有報(bào)道稱(chēng):白蕓豆能夠防治糖尿病的發(fā)生。生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)該報(bào)道的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證,過(guò)程如下:

          處理方法

          試管號(hào)

          1號(hào)

          2號(hào)

          加入淀粉液

          2毫升

          2毫升

          加入不同的液體

          2毫升清水

          ?

          加入唾液

          2毫升

          2毫升

          溫度條件

          37 ℃

          37 ℃

          ①表格中,“?”位置的處理方法是:加入2毫升_提取物的混合液。10分鐘后,分別向兩支試管加入2滴__,觀察兩支試管內(nèi)液體顏色變化,若_,則說(shuō)明報(bào)道是可信的。

          ②生物小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),白蕓豆中含有某種物質(zhì),能夠抑制淀粉酶的作用,減少淀粉的分解,最終使人體小腸吸收進(jìn)入血液的葡萄糖量____________(填“升高”“下降”或“不變”),避免了血糖快速升高。

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