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          做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：（共4分）
          ①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
          ②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。   ③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
          ④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)。 
          ⑴如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受             的影響。
          ⑵設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第      步中每天在紗布上淋幾次           ，而不是                  。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          模擬酸雨 ②    清水  模擬酸雨
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
          ①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
          ②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
          ③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
          ④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
          （1）種子萌發(fā)所需要的外界條件是
          一定的水分
          一定的水分
          ，
          適宜的溫度
          適宜的溫度
          ，
          充足的空氣
          充足的空氣
          ；如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受
          酸雨
          酸雨
          的影響．
          （2）設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第
          ②
          ②
          步中每天在紗布上淋幾次
          等量的清水
          等量的清水
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4、0以下．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
          ①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
          ②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．    
          ③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
          ④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
          （1）如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受
          模擬酸雨
          模擬酸雨
          的影響．
          （2）設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第
          ②
          ②
          步中每天在紗布上淋幾次
          清水
          清水
          ，而不是
          模擬酸雨
          模擬酸雨
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          張小明做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          研究的問(wèn)題：
          酸雨對(duì)生物有沒(méi)有影響？
          酸雨對(duì)生物有沒(méi)有影響？
          ．（請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整）
          提出假設(shè)：酸雨對(duì)生物有影響，
          制定方案：
          （1）在一個(gè)花盆里播很多粒大豆，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)．
          （2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測(cè)定它的PH值為4左右．
          （3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)生物有影響．
          你認(rèn)為張小明的這個(gè)實(shí)驗(yàn)還欠缺什么？
          沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑）
          沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小丁做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
          要研究的問(wèn)題：
          酸雨對(duì)生物有影響嗎（或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響）
          酸雨對(duì)生物有影響嗎（或酸雨對(duì)生物有怎么樣的影響）
          ？
          提出假設(shè)：酸雨對(duì)生物有害．
          制定方案：
          （1）在一個(gè)花盆里播下5粒大豆，等他們長(zhǎng)成幼苗后作實(shí)驗(yàn)．
          （2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右．
          （3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)生物有影響．
          小丁“要研究的問(wèn)題是什么？請(qǐng)你補(bǔ)上．
          實(shí)驗(yàn)這樣做對(duì)不對(duì)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方．
          不對(duì)，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑）
          不對(duì)，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或另一個(gè)花盆的幼苗用清水噴灑）
          ．
          

			
          

			
          
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