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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          已知木炭粉(假設木炭粉中不含其他雜質)和Fe2O3,在加熱條件下發(fā)生化學反應,興趣小組同學對該實驗進行如下探究.
          I 生成固體組成分析
          (1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成,小亮認為生成了鐵粉,但小靈卻有不同看法,理由是________.
          (2)為進一步確定黑色固體成分,小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現有大量氣泡產生,若同時出現________的現象,則生成的黑色固體全部是鐵.
          Ⅱ生成氣體成分分析
          提出假設:生成氣體的可能組成有三種:
          假設1:生成氣體是二氧化碳;
          假設2:生成氣體是一氧化碳;
          假設3:生成氣體是________.
          設計實驗:為確定生成氣體的組成,小組同學設計實驗裝置如圖.
          (1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是________填序號).
          A.空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
          B.空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果
          C.空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果
          (2)定性研究:若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中
          一定含有________.
          (3)定量研究:現準確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合,在上述裝置中完全反應.測得剩余固體質量為11.2g,且能完全溶于稀鹽酸.
          實驗結論:處理上述實驗數據后可知,假設________正確.

          解:I. 黑色固體有碳粉、鐵粉、四氧化三鐵等,將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現有大量氣泡產生,若同時出現固體全部溶解,則生成的黑色固體全部是鐵.故答案為:(1)有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色 (2)固體全部溶解
          Ⅱ. 生成的氣體可能是:二氧化碳、一氧化碳或CO和CO2的混合物;實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是:空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果;空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果.若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中一定含有二氧化碳;定量研究:反應的氧元素的質量=16.0g-11.2g=4.8g,2.4g碳全部生成二氧化碳需要氧氣6.4g,全部生成一氧化碳生成需要氧氣3.2g,而本題中3.2g<4.8g<6.4g,因此生成的氣體是CO和CO2的混合物,假設3正確.故答案為:CO和CO2的混合物;(1)BC (2)CO2 (3)3
          分析:黑色固體有碳粉、鐵粉、四氧化三鐵等,將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現有大量氣泡產生,若同時出現固體全部溶解,則生成的黑色固體全部是鐵.生成的氣體可能是:二氧化碳、一氧化碳或CO和CO2的混合物;實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是:空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果;空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果.若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中一定含有二氧化碳;定量研究:反應的氧元素的質量=16.0g-11.2g=4.8g,2.4g碳全部生成二氧化碳需要氧氣6.4g,全部生成一氧化碳生成需要氧氣3.2g,而本題中3.2g<4.8g<6.4g,因此生成的氣體是CO和CO2的混合物.
          點評:本考點屬于實驗探究題,有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現在實驗題中.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          精英家教網已知木炭粉(假設木炭粉中不含其它雜質)和Fe2O3 在加熱條件下發(fā)生化學反應,興趣小組同學對該實驗進行如下探究.
          (一)寫出木炭粉和Fe2O3反應的化學方程式:
           

          (二)生成固體組成分析
          (1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成,小亮認為生成了鐵粉,但小靈卻有不同看法,理由是
           

          (2)為進一步確定黑色固體成分,小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現有大量氣泡產生,若同時出現
           
          的現象,則生成的黑色固體全部是鐵.
          (三)生成氣體成分分析
          【提出假設】生成氣體的可能組成有三種:
          假設1:生成氣體是二氧化碳;
          假設2:生成氣體是一氧化碳;
          假設3:生成氣體是
           

          【設計實驗】為確定生成氣體的組成,小組同學設計實驗裝置如圖.
          (1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不用空氣的主要理由是
           
          (填序號)
          A.空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
          B.空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果
          C.空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果
          (2)定性研究:若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中一定含有
           

          (3)經過定量研究得知“假設3”是正確的,則該裝置是否合理?
           
           (填“合理”或“不合理”),請說明理由
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?黃岡模擬)已知木炭粉(假設木炭粉中不含其他雜質)和Fe2O3,在加熱條件下發(fā)生化學反應,興趣小組同學對該實驗進行如下探究.
          I  生成固體組成分析
          (1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成,小亮認為生成了鐵粉,但小靈卻有不同看法,理由是
          有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
          有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色

          (2)為進一步確定黑色固體成分,小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現有大量氣泡產生,若同時出現
          固體全部溶解
          固體全部溶解
          的現象,則生成的黑色固體全部是鐵.
          Ⅱ生成氣體成分分析
          提出假設:生成氣體的可能組成有三種:
          假設1:生成氣體是二氧化碳;
          假設2:生成氣體是一氧化碳;
          假設3:生成氣體是
          CO和CO2的混合物
          CO和CO2的混合物

          設計實驗:為確定生成氣體的組成,小組同學設計實驗裝置如圖.
          (1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是
          BC
          BC
          填序號).
          A.空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
          B.空氣中的氧氣會和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結果
          C.空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應生成CO而干擾實驗結果
          (2)定性研究:若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應生成的氣體中
          一定含有
          CO2
          CO2

          (3)定量研究:現準確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合,在上述裝置中完全反應.測得剩余固體質量為11.2g,且能完全溶于稀鹽酸.
          實驗結論:處理上述實驗數據后可知,假設
          3
          3
          正確.

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          科目:初中化學 來源:2009-2010學年九年級(上)期末化學試卷(1)(解析版) 題型:解答題

          已知木炭粉(假設木炭粉中不含其它雜質)和Fe2O3 在加熱條件下發(fā)生化學反應,興趣小組同學對該實驗進行如下探究.
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          (一)寫出木炭粉和Fe2O3反應的化學方程式:______ 2Fe+3CO2

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