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          【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。氫氣在無色氣體C中可以燃燒，生成D，D通常是液態(tài)，是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)。
          （1）寫出B的名稱_____；D的化學(xué)符號：_____
          （2）寫出氫氣在C中燃燒的文字表達式：_____
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】氯酸鉀 H2O 氫氣+氧氣 水 
          【解析】
          由于黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變知A為催化劑，氫氣能在C中燃燒生成D，D通常是液態(tài)，是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，知C為氧氣D為水，可推A和B是制取氧氣的反應(yīng)，則黑色固體粉末A是二氧化錳，白色晶體B是氯酸鉀；
          故答案為：（1）氯酸鉀； H2O；（2）氫氣+氧氣 水。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】煅燒石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的含量，現(xiàn)稱取 24.0g 石灰石樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          操作
          第一次
          第二次
          第三次
          第四次
          剩余固體質(zhì)量
          21.6g
          19.2g
          15.2g
          15.2g
          試計算：
          （1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；
          （2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列是對初中化學(xué)中“三”的總結(jié)，不完全正確的一組是（　�。�
          A. 構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：原子、分子、離子
          B. 滅火的三種方法：隔絕氧氣、降低著火點、清除或隔離可燃物
          C. 常見的三種防銹措施：保持潔凈和于燥、表面覆蓋保護層、改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)
          D. 清除油污常用的三種方法：乳化如洗滌劑、溶解如汽油、化學(xué)反應(yīng)如氫氧化鈉
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗技能考查中出現(xiàn)下列實驗操作，符合規(guī)范的是（　　）
          A. 稱量NaOH固體B. 測溶液的pH
          C. 點燃酒精燈D. 稀釋濃硫酸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在水的處理過程中，高鐵酸鉀（K2FeO4）投入水中發(fā)生氧化反應(yīng)，可直接氧化氨態(tài)氮、硫化氫，既能除臭又可解毒、增氧，其強烈氧化作用可使微生物體內(nèi)的酶失活，抑制其蛋白質(zhì)及核酸合成，投放于池塘，可高效抑制病原菌滋生和藻類過度繁殖，是當前水產(chǎn)養(yǎng)殖上的一種新型底改。198℃以下時能穩(wěn)定存在，但受熱易分解（4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑），遇水將變質(zhì)（4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3+8KOH+3O2↑）。根據(jù)要求回答下列問題：
          （1）取等質(zhì)量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應(yīng)，請觀察上述化學(xué)方程式，判斷充分反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量______（填“相等”、“不相等”或“無法確定”）。
          （2）為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體是否為純凈物，某同學(xué)取10g樣品和足量的水進行實驗，共收集到氧氣0.96g。請通過計算判斷是否為純凈物______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)下列圖示裝置回答問題。
          （1）儀器①的名稱是______。
          （2）B裝置可以作為很多氣體的發(fā)生裝置，寫出能用B裝置來制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______（寫1個）；
          （3）若用E裝置收集氣體，收集滿的現(xiàn)象是______；選用D裝置收集二氧化碳氣體的理由是____________。
          （4）氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），如果用圖F收集氨氣，氣體從______（填“a”或“b”）端進入，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______（填寫物質(zhì)名稱）吸收。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。
          （1）指出圖中儀器名稱①_____；②_____。
          （2）右圖中有兩處明顯錯誤，請指出并改正①_____，②_____。改正錯誤后在發(fā)生裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】日常生活中到處都應(yīng)用著化學(xué)，化學(xué)在每個方面都有很大用處。
          （1）我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。
          （2）我們需要各式各樣的材料�！跋匆履椤笔怯梢粚颖∧ぐ匆乱褐瞥傻男滦拖礈飚a(chǎn)品。該產(chǎn)品的主要化學(xué)成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料屬于______________________（填“合金”或“有機合成材料”）
          （3）我們需要潔凈的水源。含有雜質(zhì)的天然水通過蒸發(fā)、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產(chǎn)通入氯氣的作用是______________________。
          （4）我們需要清潔的能源.人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學(xué)方程式_______________________________�？茖W(xué)家預(yù)言，氫能將成為21世紀的主要能源。以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫磺循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)如圖所示：
          ①反應(yīng)Ⅲ中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是__________。
          ②在整個反應(yīng)過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環(huán)使用，則制得H2中氫元素最初來源于_______________（填化學(xué)式）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)利用圖1裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質(zhì)，實驗時發(fā)現(xiàn)，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
          (1)組裝好實驗裝置，加藥品前應(yīng)先進行的操作是______，裝置A中甲的名稱是______。裝置B中盛裝的試劑是______。
          (2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開展了如下活動：
          （查閱文獻）碳酸鹽與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鹽。
          （提出假設(shè)）
          假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
          假設(shè)2：碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣，從而渾濁變澄清。
          （設(shè)計實驗）為除去CO2中的HCl，小組同學(xué)在圖1中增加圖2裝置，裝置2中盛裝的試劑是______(填選項序號)。
          A．濃硫酸 B．NaOH溶液
          C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和 NaHCO3溶液
          （實驗現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
          （得出結(jié)論）由以上探究可得出結(jié)論______。
          (3)該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用PH傳感器測得圖1燒杯中溶液的PH隨通入二氧化碳的變化曲線如圖
          BC段產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。參加反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
          

			
          

			
          
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