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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】元旦演出時，化學老師表演了“滴水生火”魔術：向脫脂棉上滴兩滴水，脫脂棉隨即燃燒起來。魔術謎底是將一小塊過氧化鈉藏于棉花中。同學們推測過氧化鈉一定會與水反應，同時_____（填“吸收”或“放出”）大量的熱，還可能會放出_____。充滿好奇，小明親自進行了該魔術，他將一滴管水迅速滴入棉花團中，結果棉花團沒有燃燒起來。
          （1）試分析魔術失敗的原因：______； 
          （2）以上魔術告訴人們：水不一定都能滅火，鎂還可以在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和炭黑，寫出此反應的化學方程式：_________； 
          （3）根據(jù)氧氣的性質，請你幫助同學們設計一個應用該化學知識，變一個“死灰復燃”的魔術：______。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】放出 氧氣（O2） 水滴得太多，棉花沒有達到著火點 2Mg＋CO22MgO + C 將帶有火星的木條插入一瓶無色氣體（氧氣）中，木條復燃 
          【解析】
          元旦演出時，化學老師表演了“滴水生火”魔術：向脫脂棉上滴兩滴水，脫脂棉隨即燃燒起來。魔術謎底是將一小塊過氧化鈉藏于棉花中。同學們推測過氧化鈉一定會與水反應，同時放出大量的熱（點燃需要吸熱），還可能會放出氧氣（有助燃性）。充滿好奇，小明親自進行了該魔術，他將一滴管水迅速滴入棉花團中，結果棉花團沒有燃燒起來。
          （1）試分析魔術失敗的原因：水滴得太多，放出的熱量被水吸收，棉花沒有達到著火點； 
          （2）以上魔術告訴人們：水不一定都能滅火，鎂還在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和炭黑的化學方程式：2Mg＋CO22MgO + C；
          （3）根據(jù)氧氣的性質，設計一個“死灰復燃”的魔術：氧氣具有助燃性，將帶有火星的木條插入一瓶無色氣體（氧氣）中，木條復燃。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】聯(lián)合制堿法生產Na2CO3的流程如下：
          （1）從原料物關價廉的角度考慮，所需的N2可從_______中獲得；
          （2）在高溫、高壓并有催化劑的條件下，使N2和H2合成NH3的化學方程式是_______；
          （3）生產過程中將NaHCO3固體與飽和溶液分離開的操作名稱是________；
          （4）結晶出來的副產品NH4Cl施用在農田里可為作物補充生長所需的_______元素。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】學習完酸堿鹽的知識后，某化學興趣小組同學在實驗室做如圖所示實驗，小明取2mLNa2CO3溶液于試管中，滴入少量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象(如圖1)；小英取2mL稀鹽酸于試管中，滴入少量Na2CO3溶液，卻觀察到立即有氣泡產生(如圖2)。兩人實驗所用的Na2CO3溶液、稀鹽酸均相同，卻觀察到不同的實驗現(xiàn)象，為此，他們進行了如下探究。
          （提出問題）小明實驗后溶液中的溶質是什么？
          （作出猜想）①NaCl；②NaCl、 NaHCO3；③ NaCl Na2CO3；④NaCl、Na2CO3 NaHCO3
          （查閱資料）
          a.HCl和Na2CO3反應是分步進行的，即：
          (后)。
          說明上述猜想__________一定不成立(填序號)；
          b. NaHCO3溶液與足量澄清石灰水混合會變渾濁；
          c.Ca(HCO3)2溶于水。
          （實驗探究）
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論
          取適量小明實驗后的溶液于試管中滴入澄清石灰水
          溶液變渾濁
          猜想④成立
          （交流反思）(1)請分析上述實驗探究結論是否正確，并說明原因________________________________。
          (2)請設計一個實驗來驗證剩余猜想。
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          結論
          猜想______成立
          （歸納總結）小明實驗與小英實驗現(xiàn)象不同的主要原因為________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取某碳酸鈉樣品放入燒杯中，加入95.8g水充分溶解，再向其中加入稀硫酸，反應放出氣體的總質量與所加入稀硫酸的質量關系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意解答問題：
          （1）當加入196g稀硫酸時，放出氣體的質量為___________g。
          （2）計算加入的稀硫酸溶液溶質的質量分數(shù)為____________。
          （3）試通過計算求出加入98g稀硫酸（即A點）時燒杯中溶液溶質的質量分數(shù)。（寫出計算過程）_____________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）編寫元素周期表的科學家是19世紀俄國科學家____（填寫字母序號）；
          A 拉瓦錫 B 門捷列夫 C 道爾頓 D 阿伏伽德羅
          （2）如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。
          請回答下列問題：
          ① 鈉的相對原子質量是___________；氯屬于_________元素。
          ② D所表示的粒子是____（填符號），氯原子的結構示意圖是____（填序號）。
          ③ D、F形成化合物的化學式是_____。
          ④ 與元素的化學性質關系最密切的是_____（填寫字母序號）。
          A 原子的核外電子數(shù) B 元素的相對原子質量 C 原子的最外層電子數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、收集實驗的部分儀器裝置，（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組同學欲利用其進行下列實驗探究。
          （1）小瑾同學以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設計了實驗裝置，連接儀器，并檢查了裝置的氣密性。
          ①她所選裝置的連接順序應為_______（填寫裝置序號字母）。
          ②她制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為__________。
          ③小瑾和小穎分別用排水法、向上排空氣法各收集了一瓶氧氣A與B，并按下圖所示進行了合作實驗探究：她們將燃燒匙內的足量紅磷點燃，同時伸入兩個集氣瓶中并迅速塞緊瓶塞，待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入A、B兩瓶中水的體積分別約占集氣瓶總體積的95%和70%。據(jù)此對兩種氣體收集方法進行比較，可知：___________法收集的氧氣純度更高。
          （2）小黃同學想探究二氧化碳的有關性質，他設計了下圖所示的實驗方案，并進行了實驗探究：
          ①實驗（一）中，將干燥紫石蕊紙花直接放入CO2中，無明顯現(xiàn)象；將干燥紫色石蕊紙花噴水后再放入CO2中，紙花變成紅色，該現(xiàn)象涉及的反應方程式為__________________。
          ②實驗（二）是升級版的改進實驗，根據(jù)CO2的性質，試推測能觀察到的實驗現(xiàn)象有（注：①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。）________________。（至少寫一個）
          （3）將少量CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中，該反應的化學方程式為________。完全反應后，燒杯中溶液的質量與之前相比較會__________________。（填序號）
          A 增大 
          B 減小 
          C 不變 
          D 無法判斷
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學與生活息息相關。
          自熱米飯的營養(yǎng)成分表
          營養(yǎng)素
          每份含量
          油脂
          23.5g
          糖類
          104.7g
          維生素
          3.5g
          鈉
          814mg
          鈣
          130mg
          水
          小于210g
          （1）自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)如圖及表信息，回答下列問題：
          ①從“自熱米飯的營養(yǎng)成分表”看，表中沒有標出的人體必須的營養(yǎng)素是_________；
          ②圖 1 包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔。鋁被壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的_________性；
          ③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱，生石灰與水反 應的化學方程式為__________。
          （2）良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。
          ①房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲 醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的___________性。
          ②如圖，“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接 觸到火焰 3-5 秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出 不可燃燒氣體，使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】金屬是一類重要的材料，研究其性質十分必要．
          （1）地殼中含量最多的金屬元素是   ．
          （2）人們對鋁的利用比銅和鐵晚．金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與   （填序號）有關．
          A．金屬的活動性 B．金屬的導電性 C．金屬的導熱性
          （3）下面是某小組同學對金屬鎂和鐵性質的對比研究．
          ①在室溫條件下進行圖1所示實驗．試管內的鎂和鐵表面均被打磨，且形狀、大小均相同，向兩支試管中同時加入相同的稀鹽酸．通過觀察到   現(xiàn)象，可得出的結論是金屬活動性   ＞   （填元素符號）；還可以觀察到反應在相同時間內，兩支長頸漏斗的液面高度不同，可得出的結論是   ．
          ②取等質量的鎂、鐵兩種金屬．將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產生氫氣的質量隨反應時間變化曲線如圖2下列說法正確的是   （填序號）．
          A．消耗鐵的質量一定小于鎂的質量
          B．充分反應后，鎂、鐵一定都有剩余
          C．充分反應后，溶液的質量一定都有所增加
          D．充分反應后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒有剩余．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為價類圖表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖，B點標示+2價的氮的氧化物，則
          （1）A點對應的物質類別是_____；
          （2）D點表示物質的化學式為_____；
          （3）査資料可知:元素處于最高價，只有氧化性；元素處于最低價，只有還原性，則C可能具有的性質是_____。常溫下C與水反應能生成B和E（硝酸），反應的化學方程式是_____。
          

			
          

			
          
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