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        1. 精英家教網(wǎng)今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試
          管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
          (1)某同學(xué)猜想此氣體可能是二氧化碳,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
          ①固體二氧化碳俗稱
           
          ,寫出它在生活生產(chǎn)中的一種用途
           
          ;
          ②用排空氣法收集CO2,其驗(yàn)滿的方法是
           
          ;
          ③若用右圖所示裝置收集CO2,則氣體由
           
          端(填“a”或“b”)導(dǎo)入;
          ④證明產(chǎn)生的氣體確實(shí)是CO2的方法是
           
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          ⑤CO2是一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,為減少CO2的排放,人類應(yīng)該怎樣做?答:
           

          (2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外兩種氣體A或B.A為
           
          ,上述產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
           
          ;B為
           
          ,上述產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
           
          分析:本題可以根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)及其用途,驗(yàn)滿的方法及驗(yàn)證的方法,二氧化碳的密度等有關(guān)知識(shí)來(lái)解答,試劑是固液,常溫反應(yīng),長(zhǎng)考慮氧氣和氫氣.
          解答:解:
          (1)
          ①干冰升華會(huì)吸收熱量,使周圍的溫度降低,所以用來(lái)人工降雨;
          ②二氧化碳不支持燃燒,能夠使燃燒的木條熄滅,所以用帶燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅證明已滿;
          ③二氧化碳的密度比空氣的大,如圖收集二氧化碳是氣體從a進(jìn);
          ④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁則證明是二氧化碳,
          化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          ⑤二氧化碳是一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,預(yù)防的措施有多植樹造林,減少化石燃料的燃燒等;
          (2)老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,混合后立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,而氧氣是用過(guò)氧化氫溶液二氧化錳固體反應(yīng),氫氣是活潑金屬和酸反應(yīng),所以猜想此無(wú)色氣體還可能是氧氣和氫氣;
          答案:
          (1)
          ①干冰;人工降雨;
          ②用帶燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅證明已滿;
          ③a;
          ④將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁則證明是二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          ⑤A;氧氣;2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;B;氫氣;Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體的制取,二氧化碳的物理性質(zhì)及其用途,驗(yàn)滿的方法及驗(yàn)證的方法,通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,有考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),邀你一同參與課外活動(dòng)小組同學(xué)的活動(dòng)!
          藥品:高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水、大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸
          儀器:
          精英家教網(wǎng)
          (1)甲同學(xué)制取氧氣,需要的儀器
           
          (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;
          (2)乙同學(xué)制取二氧化碳,除需要③⑥⑧⑩儀器外,還需要的儀器是
           
          (填名稱),上述所有儀器選擇的依據(jù)是
           
          (填字母);
          A.屬于固固型加熱的反應(yīng)             B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)精英家教網(wǎng)
          C.制取的氣體密度比空氣大           D.制取的氣體難溶于水
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置,用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)也制取了CO2
          他的操作是:打開分液漏斗的塞子和活塞,讓稀鹽酸緩緩流下,從而得到平穩(wěn)的CO2氣流.該實(shí)驗(yàn)中分液漏斗的主要作用是
           
          ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)速率與
           
          有關(guān).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿來(lái)兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體.老師將二者取少量混合在試管里,便產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體.我們對(duì)氣體進(jìn)行了多種探究.
          (1)①該氣體是那種物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下:
          猜         想 試   驗(yàn)   步   驟 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論
          此氣體可能是
          氧氣
          氧氣
          產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式可能是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          ②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的
          B
          B
          ,收集裝置是
          D或E或F
          D或E或F

          ③如果用圖F的裝置收集該氣體,氣體由
          b
          b
           端(a或b)導(dǎo)入.

          (2)我猜想該無(wú)色氣體還可能是另一種氣體,可以該氣體的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為
          A
          A
          ,氨氣極易溶于水,一般可用
          C
          C
          裝置收集氨氣.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,小穎、小雪、小強(qiáng)、小峰四位同學(xué)按照老師的要求各自做了實(shí)驗(yàn),但小雪同學(xué)操作錯(cuò)誤,請(qǐng)問(wèn)她做的實(shí)驗(yàn)是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          今天是實(shí)驗(yàn)室開放日,小穎、小雪、小強(qiáng)、小峰四位同學(xué)按照老師的要求各自做了實(shí)驗(yàn),但小雪同學(xué)操作錯(cuò)誤,請(qǐng)問(wèn)她做的實(shí)驗(yàn)是( 。

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