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        1. 【題目】化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律.請回答下列關(guān)于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
          (1)H2O2中氧元素的化合價為
          (2)1個過氧化氫分子中含有個H,個O.
          (3)電解水實驗證明了水是由組成的.如圖實驗中得到氧氣的試管是(填“A”或“B”).試管A、B中產(chǎn)生的氣體體積之比為

          (4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
          ①水通電后分解:;
          ②過氧化氫分解:;
          (5)下列關(guān)于它們的說法正確的是(填序號)
          ①水、過氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同.
          ②過氧化氫溶于水后得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物.
          ③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì).
          ④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.

          【答案】
          (1)﹣1
          (2)2;2
          (3)氫元素與氧元素;B;2:1
          (4)2H2O 2H2↑+O2↑;2H2O2 2H2O+O2
          (5)③
          【解析】解:(1)過氧化氫中氫的化合價為﹢1 價,根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零原則,所以氧元素化合價為﹣1;
          (2 )由化學(xué)式可以知道,一個過氧化氫分子,含有2個H,2個O;
          (3 )由正氧負(fù)氫、氫二氧一可知,氧氣的體積較小,氫氣的體積較大,氫氣與氧氣的體積之比為2:1,電解水生成了氫氣和氧氣,此實驗說明水是由氫元素與氧元素組成的;
          (4 )①電解水生成氫氣和氧氣,用觀察法配平,氫氣和氧氣后面標(biāo)上上升符號,所以方程式是:2H2O 2H2↑+O2↑;實驗室用二氧化錳催化過氧化氫制備氧氣的反應(yīng)物是過氧化氫生成物是水和氧氣,用觀察法配平,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;
          (5 )①水和過氧化氫雖然組成元素一樣,但是化學(xué)式不一樣,所以化學(xué)性質(zhì)不一樣,同種分子性質(zhì)相同不同分子性質(zhì)不同所以第一個選項錯誤;
          ②過氧化氫溶于水后變成了過氧化氫溶液,溶液是一種混合物,所以第二個也錯誤;
          ③水是生物體重要的組成物質(zhì),正確;
          ④是軟水使肥皂水產(chǎn)生較多的泡沫,硬水產(chǎn)生較多的浮渣,說法錯誤.
          所以答案是:(1)﹣1;(2)2;2;(3)氫元素與氧元素;B;2:1;(4)①2H2O 2H2↑+O2↑;②2H2O2 2H2O+O2↑;(5)③.
          【考點精析】通過靈活運用電解水實驗和硬水與軟水,掌握電解水的實驗:A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗.
          (1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

          ①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名a
          ②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同).
          ③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
          ④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          (2)乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
          ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是(填序號).
          a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
          ②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1 , 利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳,則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),燒杯中應(yīng)放入的試劑是

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題

          (1)寫出指定儀器的名稱:①;②
          (2)寫出一個用C裝置制取氧氣的符號表達(dá)式你選擇收集氧氣的方法是 , 因為;氧氣還可以用法收集,因為氧氣
          (3)如果用雙氧水制氧氣,最好用裝置做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的符號表達(dá)式

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列屬于氧化物的是

          A. 液氧 B. 高錳酸鉀 C. 二氧化碳 D. 碳酸鈣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

          A.鐵合金 B.潔凈的空氣 C.礦泉水 D.純凈的氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實驗要求回答問題.

          (1)寫出如圖中帶序號儀器的名稱:①;②
          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 , 可選用的發(fā)生裝置為(填標(biāo)號),該裝置中的一處錯誤是 , 你不能選擇的收集裝置是
          (3)若用排空氣法收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是;若用排水法收集氧氣,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 , 收集完畢后,應(yīng)先 , 再移開酒精燈.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
          (4)若用水將圖F的氧氣從瓶內(nèi)排出,水須從(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
          (5)實驗室制取某氣體時,既可用D也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是(填序號).
          A.該氣體的密度小于空氣
          B.該氣體易溶于水
          C.該氣體的密度大于空氣
          D.該氣體難溶于水.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在化學(xué)符號①NO2 ②2CO ③Ca2+ ④H2O2 ⑤2OH SO4中,關(guān)于數(shù)字“2”的意義,下列說法錯誤的是(
          A.表示分子個數(shù)的是②
          B.表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤
          C.表示化合價數(shù)值的是⑥
          D.表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是①④

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在我國南方所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
          河水→明礬→沉淀→過濾→漂白粉→凈水
          (1)可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟是
          (2)加明礬的作用是
          (3)如圖所示為過濾的操作實驗,請按要求回答下列問題:
          ①該操作還缺少一種儀器,其作用是
          ②除缺少一種儀器外,圖中還有一處錯誤是
          ③過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是(寫一條即可)
          ④改正錯誤后,該居民發(fā)現(xiàn)過濾速率越來越慢,其原因可能是(寫一點即可)
          ⑤要檢驗過濾后得到的凈水是硬水還是軟水,需用來檢驗.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是

          A.氫氧化鈣用于治療胃酸過多

          B.氧氣用作火箭燃料

          C.膽礬用于檢驗水

          D.食鹽溶液用于消毒殺菌

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