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        1. 如右圖所示,甲、乙、丙、丁分別為下列物質(zhì)中的某一種:鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉,圖中直線相連的兩種物質(zhì)或其溶液都能相互發(fā)生反應(yīng).
          (1)濃鹽酸曝露在空氣中,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將______(填“變大”或“變小”).
          (2)氫氧化鈉固體可作干燥劑,它不能干燥的氣體是______.
          A、O2     B、CO2     C、H2       D、CO
          (3)碳酸鈉濃溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
          (4)若甲為硫酸,則丙一定是______.從物質(zhì)的分類看,若乙、丁可以用其它類別的物質(zhì)替換,則可以替換乙的一種物質(zhì)是______.

          解:(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,若敞口放置則會(huì)由于溶質(zhì)的減少而導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
          (2)氫氧化鈉是堿,可以和酸性氣體反應(yīng),所以不能干燥酸性氣體,即所給的四種氣體中不能被干燥的氣體為二氧化碳,故選B;
          (3)碳酸鈉和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故可以寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
          (4)若甲為硫酸,則乙和丁分別為碳酸鈉和氫氧化鈉,因?yàn)樗鼈兌伎梢院土蛩岱磻?yīng),那么丙只能為鹽酸;根據(jù)酸的性質(zhì)可以知道,金屬或是金屬氧化物也可以和酸反應(yīng),所以乙和丁可以分別為活潑金屬和金屬氧化物.
          故答案為:(1)變小;
          (2)B;
          (3)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
          (4)鹽酸;Zn(或Fe2O3等).
          分析:(1)根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)結(jié)合溶液的組成來(lái)判斷;
          (2)氫氧化鈉是堿性的物質(zhì),在吸收水分后能夠和酸性的氣體發(fā)生反應(yīng),可以據(jù)此解答;
          (3)碳酸鈉和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
          (4)根據(jù)酸的性質(zhì)來(lái)判斷物質(zhì)可能的物質(zhì).
          點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)的酸和堿的化學(xué)性質(zhì),并知道氫氧化鈉和濃硫酸都可以作為干燥劑,但是所干燥的物質(zhì)不同,氫氧化鈉常干燥中性和堿性氣體,而濃硫酸常干燥中性和酸性氣體.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑不可能是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是(  )
          A 稀硫酸和銅片 水和 CO2
          B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
          C Na2CO3溶液和稀硫酸 NaOH溶液和SO2
          D H2O和NH3 硝酸銀溶液和HCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?丹陽(yáng)市二模)如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑可能是:( 。
          A 稀硫酸和銅片 水和CO2
          B 水和NH4NO3 雙氧水和MnO2
          C 水和NH3 硝酸銀溶液和HCl
          D CaCO3固體和稀鹽酸 NaOH溶液和SO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?衡陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
          (1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:
          軟塑料瓶變癟
          軟塑料瓶變癟
          ,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
          在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

          (2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),才能真正說(shuō)明問(wèn)題,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是:
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水
          CO2在與甲或乙相同條件溶于水

          (3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成:

          (4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是
          ABCD
          ABCD
          (填字母代號(hào)).
          A.可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
          B.可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
          C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
          D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將燃著的火柴分別插入如右圖所示的甲、乙兩個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

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