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          在研究課上，小明同學(xué)為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)，下圖中從左向右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)小明實(shí)驗(yàn)的分析，你能得出氨氣具有什么性質(zhì)？請(qǐng)寫出兩條：

          ①
          密度比空氣小
          密度比空氣小
          ；②
          易溶于水
          易溶于水
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)向下排空氣法收集來(lái)判斷出氣體的密度與空氣密度的關(guān)系；根據(jù)將水?dāng)D入使試管內(nèi)氣壓減小說(shuō)出溶解性，根據(jù)溶液顏色變化說(shuō)出酸堿性．
          解答：解：用向下排空氣法收集該氣體，說(shuō)明該氣體的密度比空氣大，將水?dāng)D入能形成紅色噴泉，說(shuō)明了試管內(nèi)氣壓減小，即氨氣易溶于水，酚酞試液變紅說(shuō)明了水溶液呈堿性．
          故答案為：①密度比空氣小，②易溶于水．
          點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了通過(guò)現(xiàn)象來(lái)推測(cè)物質(zhì)性質(zhì)的方法，并要靈活運(yùn)用它們．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?河北區(qū)）在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
          【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
          【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
          ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
          ③還可能是
          石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
          石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
          ．
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
          不同地點(diǎn)
          不同地點(diǎn)
          的石塊，加入質(zhì)量相同、
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
          的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
          ．
          【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
          相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
          相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
          ．
          【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）
          溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
          溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
          等．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行共同探究．
          小石塊與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

          [提出問(wèn)題]影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
          [作出猜想]①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同； ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
          ③還可能是
          石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
          石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）
          ．
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、
          不同地點(diǎn)的石塊
          不同地點(diǎn)的石塊
          ，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
          溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
          ．
          [交流討論]實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
          相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
          相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積（或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）
          ．
          [拓展延伸]上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）
          溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
          溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量、壓強(qiáng)
          等．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題（二）
				題型：探究題
			
          

						
          （2011年河北，35題）在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             
          小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一隋況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。
          【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
          【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
          ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
          ③還可能是                       。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　　　　的石塊，加入質(zhì)量相同、　　　　的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          (2)驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是　　　　　　　　　　　　　。
          【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
          【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點(diǎn)即可)等。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                       。
              
          小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。
              
          【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
              
          【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
              
                       ②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
              
                       ③還可能是                                   。
              
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、            的石塊，加入質(zhì)量相同、                       的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
              
          （2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是                                                  。
              
          【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是                                                              。
              
          【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）                             等。
              
          

			
          

			
          
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