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        1. 右圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線
          (1)t2℃時(shí),該物質(zhì)的溶解度是______g/100g水.
          (2)t1℃時(shí),將20g該物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
          (3)將該物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升至t2℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是______(選填“變大”、“變小”或“不變”).
          (4)t3℃時(shí)b點(diǎn)表示溶液處于______(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)途徑溶液從狀態(tài)a改變到狀態(tài)b______.

          解:(1)從t2℃向上做垂線,與曲線的交點(diǎn),再向縱坐標(biāo)做垂線,對(duì)應(yīng)數(shù)值為40;
          (2)從t1℃向上做垂線,與曲線的交點(diǎn),再向縱坐標(biāo)作垂線,對(duì)應(yīng)的溶解度數(shù)值大于20g,所以100g水中溶解溶質(zhì)質(zhì)量大于20g,所以將20g該物質(zhì)放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是不飽和溶液;
          (3)將該物質(zhì)的飽和溶液由t1℃升至t2℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量都不變,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;
          (4)在曲線上的點(diǎn)和曲線上面的點(diǎn)都是飽和狀態(tài),在曲線下面的點(diǎn)都是不飽和狀態(tài),所以t3℃時(shí)b點(diǎn)表示溶液處于不飽和狀態(tài);降溫至t1℃,會(huì)有晶體析出過(guò)濾將晶體除去,再將濾液升溫至t3℃就可以改變到狀態(tài)b.
          故答案為:(1)40;(2)不飽和;(3)不變;(4)不飽和;降溫至t1℃,過(guò)濾,將濾液升溫至t3℃.
          分析:(1)根據(jù)某一溫度時(shí)物質(zhì)溶解度在曲線中的意義來(lái)考慮;
          (2)根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的定義再結(jié)合該溫度時(shí)的溶解度考慮;
          (3)根據(jù)由t1℃升至t2℃時(shí)各量的變化考慮;
          (4)根據(jù)曲線上的點(diǎn)與飽和不飽和的關(guān)系考慮.
          點(diǎn)評(píng):再給定溶解度的情況下,某一溶質(zhì)在一定量溶劑中溶解后所得溶液是否飽和主要根據(jù)該溫度時(shí)溶解度來(lái)判斷.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          28、右圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾一種含不溶性固體物質(zhì)的渾濁溶液的示意圖. 
          (1)寫(xiě)出圖中儀器A、儀器B和儀器C的名稱(chēng)
          A
          鐵架臺(tái)
           B
          燒杯
           C
          漏斗

          (2)指出圖中任意兩處的錯(cuò)誤:①
          未用玻璃棒引流
          ;②
          漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
          (1)同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是為什么?
          (2)右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為
           
          g.稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,請(qǐng)解釋其原因.
           
           
           濃硫酸(分析純)
          化學(xué)式:H2SO4  相對(duì)分子質(zhì)量:98
          密度:1.84/cm3 
          質(zhì)量分?jǐn)?shù):98%
          (3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
          ①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無(wú)色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無(wú)色溶液可能是
           

          ②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾.
          陰離子
          陽(yáng)離子
          OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
          H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
          Na+
          Ba2+ 不溶 不溶
          請(qǐng)根據(jù)上圖部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)所提供的信息,將下表填寫(xiě)完整.
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
          除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的
           
          溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
          有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
           
          該樣品中含有氫氧化鈉
          (4)若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查得知:某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備(NH42SO4的工藝流程.
          [工藝流程示意圖]
          精英家教網(wǎng)
          上述流程中,沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
          [討論交流]
          (1)操作a的名稱(chēng)是
           
          ,實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此操作時(shí),用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要
           

          (2)經(jīng)操作a后得到的某物質(zhì)在煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          .該工藝中,X在沉淀池中被消耗,在煅燒爐中又生成,故X可循環(huán)使用.X的填化學(xué)式為
           

          (3)圖中操作b應(yīng)怎樣進(jìn)行呢?
          查閱資料:右圖是硫酸銨在水中的溶解度曲線.
          表:固體硫酸銨在部分溫度時(shí)的溶解度.
          溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
          溶解度/g 70.6 73 75.4 78 81 85 88 ? 95 98 103
          精英家教網(wǎng)
          下列說(shuō)法正確的有
           

          ①?gòu)娜芙舛惹中,可以查找70℃時(shí)硫酸銨的溶解度約90g;②圖中的A點(diǎn)表示硫酸銨溶液的狀態(tài)不飽和;③若將A點(diǎn)變成B點(diǎn)的操作采用加熱蒸發(fā)、使溶液濃縮的方法④若將B點(diǎn)轉(zhuǎn)化為C點(diǎn)時(shí),采用的是冷卻熱飽和溶液方法
          該化肥廠生產(chǎn)的硫酸銨化肥品質(zhì)怎樣呢?
          [查閱資料]下表是硫酸銨化肥品質(zhì)的主要指標(biāo).
          指標(biāo)項(xiàng)目 優(yōu)等品 一等品 合格品
          外觀 白色結(jié)晶,無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì) 無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì)
          氮(N)含量 ≥21.0% ≥20.7% ≥20.5%
          氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水,呈堿性.
          已知:(NH42SO4+2NaOH
            △  
          .
           
          Na2SO4+2NH3↑+2H2O
          [觀察外觀]該硫酸銨化肥無(wú)可見(jiàn)機(jī)械雜質(zhì).
          [實(shí)驗(yàn)探究]按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3,則需往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液并充分加熱.
          (2)選擇右圖裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因
           
          ,燒杯中盛放的試劑稀硫酸可以吸收氨氣,兩者化合生成一種鹽,寫(xiě)出化學(xué)方程式
           
          精英家教網(wǎng)
          [交流討論]
          甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置中A、B裝置間加裝一個(gè)干燥裝置,否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),計(jì)算硫酸銨化肥的含氮量可能
           
          (填“偏高”或“偏低”).
          乙同學(xué)認(rèn)為:改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中還存在另一個(gè)明顯缺陷是:
           

          (經(jīng)過(guò)大家充分討論后,對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).)
          [探究結(jié)論]稱(chēng)取13.5 g硫酸銨化肥樣品,用最終改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),經(jīng)數(shù)據(jù)處理釋放出氨氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間如圖所示.試通過(guò)計(jì)算,判斷該化肥的等級(jí).
           
          (要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類(lèi)化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).
          (1)同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái),這是因?yàn)?!--BA-->
          鹽酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸的瓶口有白霧,而濃硫酸的瓶口沒(méi)有白霧
          鹽酸具有揮發(fā)性,濃鹽酸的瓶口有白霧,而濃硫酸的瓶口沒(méi)有白霧

          (2)右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容.要把10 g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為
          39
          39
          g.
          稀釋濃硫酸時(shí),不可將水倒進(jìn)濃硫酸里,這是因?yàn)?!--BA-->
          濃硫酸的密度大,水的密度較小,如果將水倒進(jìn)濃硫酸里,水浮在濃硫酸上面,溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰,使硫酸液滴向四周飛濺,造成危險(xiǎn)
          濃硫酸的密度大,水的密度較小,如果將水倒進(jìn)濃硫酸里,水浮在濃硫酸上面,溶解時(shí)放出的熱會(huì)使水立刻沸騰,使硫酸液滴向四周飛濺,造成危險(xiǎn)

          (3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
          ①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無(wú)色溶液,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì).則無(wú)色溶液可能是
          稀鹽酸
          稀鹽酸

          ②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn).已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾;氯化鈉溶液呈中性.
          部分物質(zhì)的溶解性表(20℃)
          陰離子
          陽(yáng)離子
          OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
          H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮
          Na+
          Ba2+ 不溶 不溶
          請(qǐng)根據(jù)“部分物質(zhì)的溶解性表”所提供的信息,將下表填寫(xiě)完整.
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
          除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的
          BaCl2
          BaCl2
          溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
          有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
          Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
          檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
          濾液變?yōu)榧t色
          濾液變?yōu)榧t色
          該樣品中含有氫氧化鈉
          (4)若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          以下是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一些化學(xué)儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng):①              

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                 ,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放        ,以防止加熱時(shí)             ;制取過(guò)程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時(shí),正確操作是                  

                                     ,防止                          。

          (3)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

             上述操作探究的內(nèi)容是            。

             在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是                                                                                           。

             D操作中用燒杯傾倒的液體是            。

          (4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

          實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是            。

          (用字母序號(hào)填空)

          (5)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

              ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水,氣體從    

          (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;

          ②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先            ,再在    (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

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