【題目】課外活動小組的同學為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們?nèi)?0g該固體混合物與98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應．求：
（1）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
【答案】
（1）解：設參加反應氫氧化鈉質(zhì)量為x，反應生成硫酸鈉的質(zhì)量為y
2NaOH+ | H2SO4═ | Na2SO4+2H2O |
80 | 98 | 142 |
x | 98g×10% | y |
x=8g y=14.2g
原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)= 
×100%=20%
（2）解：反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=10g﹣8g+14.2g=16.2g，故反應后溶液的質(zhì)量分數(shù)= 
×100%=15%
【解析】固體混合物中的氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，根據(jù)反應的化學方程式，由反應消耗硫酸的質(zhì)量可計算參加反應氫氧化鈉的質(zhì)量，混合物質(zhì)量與氫氧化鈉質(zhì)量之差與混合物質(zhì)量比即原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；反應后所得溶液為硫酸鈉溶液，其溶質(zhì)硫酸鈉質(zhì)量為原混合物中所含硫酸鈉與反應生成硫酸鈉質(zhì)量和，據(jù)此分析解答；
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是（ ）
①金剛石﹣C ②五氧化二磷﹣O5P2 ③氯化鐵﹣FeCl3 ④鈉元素顯+1價﹣Na+1 ⑤兩個鋁離子﹣2Al3+ ．
A.①②④
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是泉州一些鄉(xiāng)村春節(jié)的民間習俗活動，其中主要涉及化學變化的是( )
A. 唱南音，悅耳動聽 B. 燃煙花，喜慶洋溢
C. 舞龍燈，虎虎生威 D. 演木偶，驚奇逼真
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】臭氧（O3）能夠吸收紫外線保護地球生命，打雷放電時，空氣中有極少量氧氣會轉(zhuǎn)化成臭氧（O3），即3O2 
2O3 ． 下列有關說法中正確的是（ ）
①O2和O3都是單質(zhì)；
②O2和O3是不同的物質(zhì)；
③該變化屬于物理變化；
④相同質(zhì)量的O2和O3 ， 所含分子的數(shù)目相同；
⑤相同質(zhì)量的O2和O3 ， 所含原子的數(shù)目相同．
A.①③④
B.①②⑤
C.②③⑤
D.②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示，ⅹ為氣體單質(zhì)，C、Y中含有鈉元素，D中含有氯元素．假設每次反應都恰好完全反應． 
（1）寫出下列物質(zhì)（屬溶液的寫出溶質(zhì)）的化學式：B；Z； Y；C ．
（2）寫出②處發(fā)生反應的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為晶體M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，a、b兩點分別表示M物質(zhì)的溶液．下列有關說法或a、b間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是（ ） 
A.t2℃時，a是飽和溶液，b是不飽和溶液
B.將兩份溶液溫度降到t1℃時，a、b中都有晶體析出
C.從a→b：先將a降溫到t1℃，過濾后將濾液升溫到t2℃
D.從b→a：在b中加入M至剛好飽和
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【題目】工業(yè)上進行金屬切割或焊接時常使用到氧炔焰（乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰）．
（1）化學反應常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為能．
（2）乙炔不充分燃燒，會生成和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是 ．
（3）在點燃乙炔（C2H2）前，必須 ， 以防止發(fā)生爆炸，請寫出C2H2充分燃燒的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗家里的下水道被毛發(fā)、食物殘渣等雜物堵塞了，她爸爸買了一瓶管道通回來，經(jīng)過短時間的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎樣使堵塞的下水道變得重新疏通呢？小麗產(chǎn)生了強烈的好奇，決定與化學興趣小組的同學對管道通的成分及性質(zhì)進行研究．
（1）【查閱資料】 管道疏通劑的說明書：疏通劑的主要成分是NaOH固體和Al粉
NaOH溶液會與Al發(fā)生反應生成NaAlO2
【實驗模擬】在實驗室里，小麗取出了一些NaOH固體和Al粉混合后，放入盛有水的試管中，觀察到反應劇烈，有大量氣泡產(chǎn)生，且試管壁發(fā)燙．
對于試管壁發(fā)燙的原因，學習小組的同學認為可能是的原因，也可能是的原因．
（2）【猜想與假設】產(chǎn)生的氣泡可能是什么氣味？ 同學們紛紛提出了自己的猜想：
小李認為該氣體是氧氣，小張認為是氫氣．
你認為該氣體可能是氧氣和氫氣的混合氣體外，還可能是 ．
（3）【驗證假設】 小麗設計了如圖所示裝置進行實驗，該氣體的收集方法叫 ． 小麗在用該方法收集氣體時，等大量氣泡生成一段時間后再進行收集，其目的是 ．
小李拿一根帶火星的木條伸到集滿氣體的B試管中，如果他的假設是正確的，將看到現(xiàn)象．而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)B試管中的氣體能被點燃，產(chǎn)生淡藍色的火焰，該實驗現(xiàn)象證明了小張的猜想是正確的．
經(jīng)試驗確定A試管中反應后只有NaAlO2一種溶質(zhì)，寫出A試管中反應的化學方程式： ． 
（4）【原理分析】 對于Al為什么能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣的原因，大家進一步提出自己的猜想，小李認為，Al的金屬活動性排在H之前，所以置換出NaOH“分子”中的“H”．但他的觀點遭到了大家的反對，因為 ．
小麗猜想是Al的性質(zhì)比較特殊的原因，經(jīng)過網(wǎng)絡查找，大家終于明白了疏通反應的原理．
【交流反思】根據(jù)上述實驗及NaOH的性質(zhì)，請你提出一條保管或安全使用管道疏通劑的建議：
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