【題目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系如下圖所示。下列說法正確的是
A.a點，溶液中含有較多量的陽離子是Ag+、Cu2+、Fe2+
B.c點，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生
C.d點，濾渣是銀、銅和鐵
D.e點，濾液中可能含有2種溶質(zhì)
【答案】AB
【解析】
鐵比銅活潑，銅比銀活潑，向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉時，鐵先和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，后和硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅。根據(jù)圖示可知，b點時，硝酸銀完全反應，d點硝酸銅完全反應，e點鐵粉過量。
根據(jù)以上分析可知：
A、a點時，剛加入少量鐵粉，鐵粉與溶液中的AgNO3發(fā)生反應，沒有與硝酸銅反應，因此此時溶液中含有較多量的陽離子是Ag+、Cu2+、Fe2+，故A正確；
B、c點時，過濾后得到的固體中含有銀和銅，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸時，稀鹽酸不能和銀、銅反應，因此無氣泡產(chǎn)生，故B正確；
C、d點時，反應恰好結束，鐵粉無剩余，則濾渣是銀、銅，故C錯誤；
D、e點，過濾后得到的固體中含有銀、銅和鐵3種物質(zhì)，濾液中只有硝酸亞鐵1種溶質(zhì)，故D錯誤；故選AB。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的各物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，根據(jù)圖示關系回答:
(1)若單質(zhì)B為紅色固體，則化合物甲為______(填化學式，下同)，化合物乙為_____或____。
(2)反應②的基本類型為________。
(3)若常溫下乙為無色液體，則A為_______，C為________，反應②的化學方程式為_______。
(4)若常溫下乙為無色氣體，則反應②的化學方程式為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。
(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方，將西方的寶石等傳入中國。
①絲綢的主要成分是_____。
A 纖維素 B 蛋白質(zhì) C ．糖類 D 維生素
②新鮮茶葉中含維生素C，缺乏會得_____病。
③寶石的成分復雜，其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填“是”或“否”)。
(2)能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。
①寫出天然氣燃燒的方程式_____；做飯時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，則需要調(diào)大爐具進風口，其原理：_____。
②溫室效應是由CO2、CO、SO2氣體中的_____氣體造成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】高新一中化學興趣小組進行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實驗。小組同學稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導下組裝出如圖裝置時行熱分解實驗。
（1）[查閱資料]
①硫酸亞鐵銨晶體[Fe（NH4）x﹒（SO4）2﹒6H2O,相對分子質(zhì)量為392]在100°C完全失去結晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3、NH3和H2O。
②B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3和H2O,C裝置可以吸收SO2、CO2等氣體。
②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳氣體的作用。
①根據(jù)資料內(nèi)容,硫酸亞鐵銨晶體化學式中的x=_____；
②裝配好實驗裝置后,先要_____。
（2）[實驗過程]
①實驗開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置B、C的質(zhì)量。
②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續(xù)通N2。
③停止加熱,繼續(xù)通N2直至裝置冷卻。
[數(shù)據(jù)分析]實驗過程中測得裝置B和C中的質(zhì)量變化如表。
溫度/°C | 室溫 | 100 | 500 |
B裝置/g | 200 | y | 228 |
C裝置/g | 100 | 100 | 103.2 |
①表格中y=_____。
②鐵的某氧化物的化學式為_____。
（3）[討論交流]
加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續(xù)通N2至裝置冷卻的目的是:可以_____和_____。
（4）[實驗反思]
如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,對C裝置數(shù)據(jù)可能的影響是_____（填“無法確定”、“偏大”、“不變”、“偏小”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質(zhì)。
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ，② 。
（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。
（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。
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【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。請回答：
（1）_____是人體中含量最高的金屬元素。
（2）家庭常見的鍋有陶瓷鍋、鐵鍋、銅鍋等。
①銅鍋與陶瓷鍋相比，加熱速度更快，利用的金屬性質(zhì)是_____。
②鐵鍋清洗后如未擦干，容易產(chǎn)生紅色鐵銹，這是因為鐵與_____等發(fā)生化學反應。
（3）某同學為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動性，進行了如圖所示的實驗。
①C中觀察到了明顯的現(xiàn)象，則反應的化學方程式為_____。（已知錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應，生成物中錳元素顯+2價）
②通過以上實驗，判斷三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。
③實驗A~D中，不需要做的實驗是_____（填序號）。
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【題目】如圖為甲、乙兩種固體（均不含結晶水）在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（ �。�
A.甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的大
B.t1°C時，甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都是25%
C.t2°C時，ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液
D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C，仍然都是飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是
A.2Si：表示兩個硅原子
B.SO42-：表示兩個硫酸根離子
C.NO2：表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子
D.
：表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．請回答以下問題．
（1）儀器a、b的名稱是：a________，b________．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____ 或 ____（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是_____，該反應的化學方程式是____．能用排水法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有____（填數(shù)字序號）
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應
（3）實驗室要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是____（填字母序號）
（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是_____，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______或________（填裝置序號）．
（5）實驗室用如圖裝置收集二氧化碳應從_______（填A或B）口進入。
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