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        1. 【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________

          小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:

          (提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。(完成實驗)按下表進(jìn)行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

          實驗標(biāo)號

          實驗藥品

          分解溫度(℃)

          KCI03

          580

          KCIO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)

          350

          KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)

          370

          KClO3、Fe203(質(zhì)量比1:1)

          390

          (分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

          (1)由實驗________與實驗④對比,證明猜想合理;

          (2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是________

          (反思)

          (1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變;

          (2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

          [提出猜想]質(zhì)量相同的催化劑,顆粒越細(xì),催化效果越好。

          [設(shè)計實驗]___________________________________________

          [結(jié)論與反思]顆粒越細(xì),與反應(yīng)物接觸面積越大,催化效果越好。

          【答案】2KClO32KCl+3O2 MnO2 化學(xué)性質(zhì) 取兩份完全相同的KClO3于試管,一份加入顆粒狀MnO2,另一份加入等質(zhì)量粉末狀MnO2,加熱,比較生產(chǎn)相同體積O2所需時間

          【解析】

          氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2;

          分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:

          1)由實驗①和④的對比,當(dāng)有氧化鐵存在時分解溫度比直接加熱氯酸鉀分解溫度低,說明氧化鐵也具有催化效果,證明猜想合理;
          2)對比實驗①②③④,實驗所用的三種金屬氧化物,當(dāng)有二氧化錳存在時分解溫度最低,說明催化效果更好;

          反思:

          1)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
          2)設(shè)計實驗方案為:取兩份完全相同的KClO3于試管,一份加入顆粒狀MnO2,另一份加入等質(zhì)量粉末狀MnO2,加熱,比較生產(chǎn)相同體積O2所需時間。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題

          1)化石燃料主要包括煤、天然氣和___________

          2)頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣,頁巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為________________________

          3)某電廠為防止環(huán)境污染,用石灰石粉漿來吸收煤燃燒時排放出的二氧化硫,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,則X的化學(xué)式為____________。

          4)以天然氣為燃料的燃?xì)庠,?dāng)其火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,這時就需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口,目的是________________________________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),請回答下列問題。

          1)若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體,丙是單質(zhì),則乙是_____(填化學(xué)式)。

          2)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同的兩種氣體,且乙氣體有毒,寫出丙乙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】走進(jìn)碳村莊的格局如圖1。

          1碳村莊的居民中.屬于單質(zhì)的是______。

          2)大理石的主要成分是______。

          3碳村莊中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出通過化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式:______。

          4碳村莊又來了一位新成員——蔗糖(),它在酒曲的催化下,經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗中,可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是______,B中相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。

          (1)從宏觀知微觀。

          ①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_________;

          ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的元素有_______(填符號)。

          (2)從微觀知宏觀。

          ①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“得”或“失”)電子:微粒C的符號是_________。

          ②A-E五種微粒所含元素,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(填單質(zhì)化學(xué)式)。

          ③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________

          (2)實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用_________(填裝置序號,下同)

          (3)若收集的是氧氣,因為氧氣不易溶于水,所以可以利用裝置________(填裝置序號)收集,如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是_______,寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了探究金屬活動性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生,寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

          老師告訴學(xué)生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。

          (提出問題)銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么?其中氣體是什么?

          猜想假設(shè))同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

          猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫;猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。

          (查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。

          (實驗探究)師生設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗部分儀器省略,請完成下列表格。

          主要實驗步驟

          主要現(xiàn)象

          解釋或結(jié)論

          ①加熱裝置A一段時間

          裝置B中的現(xiàn)象是 ______

          有二氧化硫生成

          ②點燃裝置D處酒精燈

          裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象

          猜想 ______ 正確

          ③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣

          ④冷卻,將A中液體用水稀釋

          A中液體變?yōu)?/span> ______

          有硫酸銅生成

          (表達(dá)交流)(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是______。

          (反思拓展)(2)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______,C裝置的作用是:______

          3)下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強(qiáng)的是______填序號。

          ①鋅、銅、稀鹽酸

          ②鋅、硫酸銅溶液

          ③鋅、銅、氯化鎂溶液

          1)加熱A裝置一段時間后,氣泡產(chǎn)生的速率由快變慢最后不再產(chǎn)生,請對這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋:______

          2)請嘗試寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小紅在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。

          小紅對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:

          猜想一:氫氧化鈉部分變質(zhì),變質(zhì)后的溶液中含有

          猜想二:氫氧化鈉全部變質(zhì),變質(zhì)后的溶液中只含有

          (實驗設(shè)計)為了驗證猜想一,小紅設(shè)計了如下方案:取少量變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉部分變質(zhì)。小敏認(rèn)為小紅的實驗方案不合理,理由是______。

          (實驗與結(jié)論)小敏另外設(shè)計實驗方案驗證猜想二,請你幫她完成下面的實驗報告:

          實驗步驟

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

          實驗1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的氧化鈣溶液并振蕩

          有白色沉淀產(chǎn)生

          猜想二正確

          實驗2:將實驗1試管中的混合物過濾,______

          _______

          實驗1反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某課外小組用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳(大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。

          甲同學(xué)進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質(zhì)量為25.0g

          燒杯+鹽酸

          大理石

          充分反應(yīng)后燒杯+剩余物

          75.0g

          13.2g

          83.8g

          所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng),請回答下列問題:

          1)實驗中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為_____。

          2)計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(計算結(jié)果精確到01%)。

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          同步練習(xí)冊答案