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        1. (2011年山東濱州,24題)小林、小軍和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗,加熱一段時問后,他們對試管內(nèi)固體的成分進行探究。
          【提出問題】加熱CaCO3后試管內(nèi)的固體成分是什么?
          【建立假設(shè)】小林的假設(shè):CaCO3未分解,固體成分為CaCO3;
          小軍的假設(shè):CaCO3完全分解,固體成分為          ;
          小明的假設(shè):CaCO3部分分解,固體成分為          。
          【收集證據(jù)】(1)小軍取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴
          幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。可知小軍加水時發(fā)生反應(yīng)的
          化學(xué)方程 式為————————。
          (2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成。
          【獲得結(jié)論】通過實驗可知        的假設(shè)是成立的。
          【交流與評價】實驗結(jié)束后,在組內(nèi)交流討論過程中部分同學(xué)提出:在實驗中若增加下列儀器中的         (填編號)就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解。
          【建立假設(shè)】CaO     CaO、CaCO3
          【收集證據(jù)】(1)CaO+ H2O ="=" Ca(OH)2 
          【獲得結(jié)論】小明
          【交流與評價】①③
          分析:根據(jù)所學(xué)知識,如果碳酸鈣完全分解要產(chǎn)生氧化鈣,如果是部分分解,則試管內(nèi)的混合物為氧化鈣和碳酸鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣,其水溶液呈堿性,碳酸鈣分解要產(chǎn)生二氧化碳,所以可以根據(jù)這點可以完成該題的解答.
          解答:解:【建立假設(shè)】
          碳酸鈣分解要產(chǎn)生氧化鈣,如果全部分解,則只有氧化鈣,如果是部分分解,則除了氧化鈣還有碳酸鈣,故可以據(jù)此作出推測,故本題答案為:CaO;   CaO、CaCO3
          【收集證據(jù)】
          (1)根據(jù)題給的實驗現(xiàn)象可知,碳酸鈣分解產(chǎn)生了氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣使酚酞變紅,故本題答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2
          【獲得結(jié)論】
          根據(jù)實驗(1)和(2)可知在混合物中含有氧化鈣和碳酸鈣,所以小明的猜想正確,故本題答案為:小明
          【交流與評價】
          碳酸鈣分解能夠產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能夠和石灰水反應(yīng)生成沉淀,故本題答案為:①③
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (10大連56).某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂;乙廢水中主要含有氫氧化鈉(其他成分含量很少,可忽略)。為了研究廢水處理方案,某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水,在實驗室里進行模擬實驗。要求不外加其他試劑,使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
          提示:2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (10連云港12)下列家庭小實驗不能成功的是
          A.用紫卷心菜制酸堿指示劑
          B.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
          C.用食鹽水浸泡菜刀除去表面的銹斑
          D.用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2011年四川成都,18題)葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
          【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物?
          【設(shè)計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。

          (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          ;
          (2)裝置B中濃硫酸的作用是      
          (3)裝置C處氧化銅的作用是        。
          【方案評價】
          (1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實驗的進行?    (填“是”或“否”)原因是        
          (2)裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計特點是                (至少一條)。
          【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實驗報告,請你幫助完成。
          實驗事實
          數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
              1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64gCO2和1.08gH2O
          數(shù)據(jù)分析:                                       
                                                          
                                                          
          結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素
           
          【討論交流】為了盡量減少誤差:
          (1)該實驗在進行過程中應(yīng)注意的問題是              (1條)。
          (2)從定量實驗的角度看,該實驗是否可進一步改進?請簡要寫出一個改進意見:       

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2011年江蘇泰州,25題)化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:
          (1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應(yīng)的改進措施是           ▲             
          (2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應(yīng)的改進措施是           ▲       
          (3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究。
          [假設(shè)]
          小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
          小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
          [實驗探究]
          Ⅰ.小英的探究:
          實驗?zāi)康?br />實驗步驟
          可能的實驗現(xiàn)象
          化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
           探究所用
          澄清石灰
          水是否變
          質(zhì)
          ①用一支試管另取少
          量原澄清石灰水
          ②取稀硫酸與碳酸鈉
          反應(yīng)制取CO2
                  ▲       
           
          步驟③中現(xiàn)象為:
                ▲    
          步驟②中反應(yīng)方程式為:
                      ▲        
          步驟③可能的反應(yīng)方程式略
          實驗結(jié)論:
                     ▲        
           
          Ⅱ.小青的探究
           實驗?zāi)康?br />   實驗步驟
           實驗現(xiàn)象
             化。學(xué)方程式和實驗結(jié)論
          探究氣體X
          中是否含有
            ▲ 氣體
           
          將氣體X通入硝酸銀
          溶液
           
               ▲  
          反應(yīng)方程式為:    ▲  
          實驗結(jié)論:氣體X中含有
             ▲ 氣體
           
          [實驗反思]
          Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

          A                   B                       C
          Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (2011年浙江湖州,30題)某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體,他進行了如下探究:

          (1)他提出的問題是        
          (2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實驗方案是不合理的,正確的實驗方案是:將收集的氣體     ,觀察現(xiàn)象。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],俗稱孔雀石、銅綠,是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解,生成三種氧化物。宋老師為了讓同學(xué)們探究堿式碳酸銅受熱完全分解后的產(chǎn)物,給同學(xué)們準(zhǔn)備了下列儀器和藥品(膠皮管若干,已略),并告知堿石灰的主要成分是氧化鈣和氫氧化鈉。請完成下列實驗:

          (1)實驗前,檢驗A中反應(yīng)容器氣密性的操作是_____________________。
          (2)為了驗證產(chǎn)物中的氣體,如將產(chǎn)生的氣體通過裝置_____(填裝置序號,下同),現(xiàn)象是________________,則證明產(chǎn)物中有二氧化碳;如產(chǎn)物中的氣體使____裝置中的物質(zhì)變?yōu)樗{色,則證明產(chǎn)物中有_____________。
          (3)若一次性完成上述兩項證明,且使實驗更科學(xué)合理,應(yīng)在(2)中所選的兩套裝置中間增加__________裝置,目的是________________________________。
          (4)驗證產(chǎn)物中的黑色固體,應(yīng)選擇____裝置進行實驗,還需要一種固體反應(yīng)物是___(寫名稱)。
          (5)堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式___________________,該反應(yīng)的類型是________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011年山東煙臺,18題)下列實驗?zāi)苓_到目的的是

          ①                  ②               ③                      ④
          A.①驗證可燃物燃燒的條件B.②檢驗銨態(tài)氮肥
          C.③檢驗CO32的存在D.④用水吸收CO

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (10重慶綦江22)請用“左邊”或“右邊”填寫下列空白。
                            
                              
          兩邊同時加入金屬后,哪邊反應(yīng)快?    。兩邊同時加入固體后,哪邊試管熱      。
          通電一段時間后,試管里哪邊液面高         取下鎂帶點燃后,將生成物全部放回,哪邊重?      

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          同步練習(xí)冊答案