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        1. 幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
          (1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E或______組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達式為______.”
          (2)周琦同學(xué)說:“B可作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:______.”
          (3)文淵同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)______端通入.”
          (4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______.
          (5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)______.

          解:(1)氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以收集氧氣常用排水法或向上排空氣法,故選E或(G),加入高錳酸鉀的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
          (2)B裝置的適用范圍可用于固體和液體反應(yīng)且不需要加熱的發(fā)生裝置,檢查裝置的氣密性,方法是:將導(dǎo)氣管口堵住并向長頸漏斗中注一定量的水,靜置,觀察長頸漏斗中水位是否下降,不下降證明不漏氣;
          (3)氧氣的密度比水的小,所以需要氧氣時可用水從a端通入,把氧氣從b端排出;
          (4)實驗室制取硫化氫氣體是固體和液體反應(yīng),不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,硫化氫密度比空氣大,能溶于水,故收集裝置是G;
          (5)如果試管外壁有水,加熱時可能會導(dǎo)致試管炸裂.
          故答案為:(1)G;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
          (2)將導(dǎo)氣管堵住并向長頸漏斗中注足量的水,靜置,觀察漏斗頸中水位是否下降;
          (3)a;
          (4)BG;
          (5)要把試管外壁擦干.
          分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件以及氧氣的性質(zhì)選擇裝置;
          (2)分析B裝置,可以知道不要加熱,故能夠判斷出適用范圍,然后根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來完成該題;
          (3)根據(jù)實驗?zāi)康暮臀镔|(zhì)的密度與瓶中物質(zhì)的密度比較分析完成答題;
          (4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
          (5)用A裝置來實驗時,需要注意防止試管破裂,可以從這些方面來解答.
          點評:熟練掌握實驗室制取氧氣的兩套實驗裝置,并能夠根據(jù)所制取的氣體來選擇合適的裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來選擇收集方法,記住化學(xué)方程式,問題就能迎刃而解.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          九(1)班的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了許多問題,請你也參與他們的探究過程:
          精英家教網(wǎng)
          (1)萬星同學(xué)說:“選擇‘A與E’或
           
          組合成裝置可制取氧氣.”請你寫出其中一種實驗室制氧氣的化學(xué)方程式
           

          (2)古力同學(xué)說:“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體,用D裝置可除去HCl氣體,D中應(yīng)盛放
           
          溶液”.
          文濤同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中已收集的氧氣排出,水應(yīng)從(填“a”或“b”)
           
          端通入.”
          (3)閔杰同學(xué)說:“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗,實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色,我現(xiàn)在才明白其中的原因是
           
          .”
          (4)周琦同學(xué)說:“選B作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
           

           
          .”
          (5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條)
           

          (6)李亮的家庭化學(xué)實驗室只有如下物品:a.試管;b.導(dǎo)管與橡皮塞;c.煤氣和煤氣爐;
          d.托盤天平;e.筷子;f.鐵釘;g.銅絲;h.食鹽; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸銅;m.水.
          請你與李亮一起完成如下實驗:
          ①若要探究牙膏中是否含有碳酸鈣,需要用到其中的物品是(填序號)
           
          ;
          ②若要利用上述物品證明鐵的活動性比銅強,則設(shè)計的實驗方案中的實驗現(xiàn)象是
           

          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          ;
          ③請利用上述李亮家庭化學(xué)實驗室的物品設(shè)計實驗,探究加速食鹽溶于水的某一方法的有效性.選擇的方法是
           
          ;實驗方案是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
          (1)小龍同學(xué)說:“選擇A與
           
          組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          .”
          (2)小暢同學(xué)說:“B”可用于實驗室制取
           
          的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
           

          (3小慧同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
           
          端通入.”
          (4)小川同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ,收集裝置是
           
          .”精英家教網(wǎng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱:
           
          、
           

          (2)萬超同學(xué)說:“選擇A與
           
          組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (3)周琦同學(xué)說:“B可用于實驗室制取
           
          的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法:
           

          (4)文淵同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
           
          端通入.”
          (5)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識,我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
           
          ,收集裝置是
           
          .”
          (6)在實驗中實驗操作要正確.如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一項)
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          實驗課上幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論以下問題:

          (1)李明同學(xué)說:實驗室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣,裝置A制取氧氣適宜的藥品是
          KMnO4
          KMnO4
          (填化學(xué)式).
          (2)王力同學(xué)說:用石灰石和稀鹽酸可制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選擇
          B或C
          B或C
          ,(填裝置序號,下同)收集裝置可選擇
          F
          F
          :馬新同學(xué)說:D裝置還可以收集和儲備氫氣,若用水將裝置中的氫氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
          a
          a
          端通入.
          (3)周琦同學(xué)說:選C作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿足的條件是
          固體和液體反應(yīng),不需要加熱
          固體和液體反應(yīng),不需要加熱
          :若某氣體只能用G收集,則該氣體具備的性質(zhì)
          能溶于水,密度比空氣小
          能溶于水,密度比空氣小

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

          (1)甲同學(xué)說:“選擇A與
          E
          E
          組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取較純的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .”
          (2)乙同學(xué)說:“B可用于實驗室制取
          二氧化碳(或氧氣或氫氣)
          二氧化碳(或氧氣或氫氣)
          的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
          關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴密
          關(guān)閉止氣夾,向長頸漏斗內(nèi)加水,直到長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴密
          .”
          (3)丙同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲存氧氣,需要氧氣時可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
          a
          a
          端通入.

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