試?yán)靡褜W(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
A．室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B．高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門窗
C．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
D．誤服食品袋中的干燥劑（主要成分是生石灰），立即喝食醋
名校名卷單元同步訓(xùn)練測(cè)試題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的 |
固體部分溶解，溶液為無(wú)色． | 甲組同學(xué)的結(jié)論正確． |
| ②另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作． | 乙組同學(xué)的假設(shè)成立． | |
| ③另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作． | 丙組同學(xué)的假設(shè)成立． |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解
(10分)已知2Al+Fe2O3=== 2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌。從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】
反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】
甲組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有 和 。對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含 ；丙組同學(xué)認(rèn)為可能含 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究。
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的 。 | 固體部分溶解，溶液為無(wú)色。 | 甲組同學(xué)的結(jié)論正確。 |
| ②另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 |
| 乙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
| ③另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 |
| 丙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
【反思與拓展】
對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到 。由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng) 恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆江蘇省興化市楚水初級(jí)中學(xué)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題
已知2Al+Fe2O3=== 2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌。從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有 。對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含 ；丙組同學(xué)認(rèn)為可能含 。
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究。
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的 。 | 固體部分溶解，溶液為無(wú)色。 | 甲組同學(xué)的結(jié)論正確。 |
| ②另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 | | 乙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
| ③另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 | | 丙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011屆江蘇省泰州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試卷（三） 題型：推斷題
已知2Al+Fe2O3=== 2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌。從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】
反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】
甲組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有 和 。對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含 ；丙組同學(xué)認(rèn)為可能含 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究。
【反思與拓展】
對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到 。由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng) 恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試卷（二） 題型：實(shí)驗(yàn)探究題
(10分)已知2Al+Fe2O3 === 2Fe+Al2O3 在化學(xué)上被稱為“鋁熱反應(yīng)”，人們可利用該反應(yīng)來(lái)焊接鐵軌。從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑，鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。某活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)，充分反應(yīng)之后，大家對(duì)于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】
反應(yīng)后的固體剩余物是什么？
【做出假設(shè)】
甲組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有 和 。對(duì)于可能含有的物質(zhì)他們做出了如下假設(shè)：乙組同學(xué)認(rèn)為可能含 ；丙 組同學(xué)認(rèn)為可能含 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
經(jīng)過(guò)查閱資料、回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家決定設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)對(duì)反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究。
|
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
|
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中，向其中加入足量的 。 |
固體部分溶解，溶液為無(wú)色。 |
甲組同學(xué)的結(jié)論正確。 |
|
②另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 |
|
乙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
|
③另取少量固體于試管中，進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)①一樣的操作。 |
|
丙組同學(xué)的假設(shè)成立。 |
【反思與拓展】
對(duì)于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮到 。由此聯(lián)想到：在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，若酚酞試液不變紅，則反應(yīng) 恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”)。
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