【題目】為了反映實驗過程中量的變化情況，針對不同的實驗，四組同學分別給制了相似的圖像，如圖所示。關于實驗內容與相關量的描述中不正確的是:
實驗內容 | X軸含義 | Y軸含義 |
| |
A | 加熱一定質量KMnO4制取氧氣 | 加熱時間 | MnO2的質量分數 | |
B | 將少量CO2通入石灰水 | CO2的體積 | 沉淀質量 | |
C | 生銹鐵釘放入足量稀硫酸中 | 時間 | H2的質量 | |
D | 高溫加熱碳和氧化銅的混合物 | 加熱時間 | 生成銅的質量 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱一定質量KMnO4制取氧氣，加熱一段時間后開始分解，二氧化錳的質量逐漸增加，固體的總質量不斷減小，二氧化錳的質量分數加熱一段時間后由零開始增加，高錳酸鉀完全分解后二氧化錳的質量不再變化，固體的總質量不再變化，二氧化錳的質量分數保持不變，A選項實驗內容與相關量的描述正確，不符合題意；
B、二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，將少量CO2通入石灰水，沉淀的質量隨著二氧化碳的通入開始由0逐漸增加，二氧化碳反應完全，沉淀質量不再變化，坐標圖中Y軸表示沉淀的質量應該從0點開始增加，B選項實驗內容與相關量的描述不正確，符合題意；
C、鐵銹的主要成分為三氧化二鐵，生銹鐵釘放入足量稀硫酸中，三氧化二鐵與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，剛開始沒有氫氣生成，表面鐵銹反應之后，鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，因此氫氣的質量隨時間的變化是一算時間之后由0開始逐漸增加，鐵完全反應后不再變化，C選項實驗內容與相關量的描述正確，不符合題意；
D、單質碳和氧化銅在高溫條件下反應生成二氧化碳和銅，高溫加熱碳和氧化銅的混合物，反應一段時間后銅的質量由0開始逐漸增加，單質碳或氧化銅完全反應后不再變化，D選項實驗內容與相關量的描述正確，不符合題意。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們常說的“五金”是指：金、銀、銅、鐵、錫。根據所學知識回答：
（1）“真金不怕火煉”說明金即使在高溫下也不與__________反應；
（2）銀的金屬活動性比錫__________（填“強”或“弱”）；
（3）黃銅片（銅鋅合金）和銅片相互刻畫，在銅片上留下刻痕，說明黃銅片的硬度比銅片的硬度__________（填“大”或“小”）；
（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，用化學方程式表示其原因_______。
（5）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一，寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據實驗要求選擇適當的裝置并完成相關問題。
(1)寫出編號儀器的名稱：a________；b________。
(2)實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳氣體，應選用的裝置依次為______(填儀器編號)，將生成的氣體通入裝置D，若無明顯現象，可能的原因是(裝置氣密性良好)_____。
(3)某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設計了如下實驗：用9 g的氯酸鉀分別與不同質量的二氧化錳混合加熱(反應過程中其他條件均相同)。記錄從開始加熱到收集滿一集氣瓶氧氣(約250mL)所需的時間，如下表：
氯酸鉀質量(g) | 9 | 9 | 9 |
二氧化錳質量(g) | 1 | 2 | 3 |
完成實驗的時間(s) | 60 | 55 | 23 |
①該實驗應選用的發(fā)生裝置是_______，甲同學認為用裝置G收集，乙同學認為應該用裝置H收集，你認為應采用裝置____(填儀器編號)收集更適合該項實驗，理由是____。
②根據上述數據他們得出結論：二氧化錳的量越多氯酸鉀分解速率越大，你認為是否科學，理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】布洛芬緩釋膠囊常用于緩解輕至中度疼痛如頭痛、關節(jié)痛、偏頭痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，布洛芬化學式為C13H18O2。下列關于布洛芬的說法不正確的是
A.布洛芬由三種元素組成
B.布洛芬中氫元素質量分數最小
C.布洛芬的相對分子質量為176
D.一個布洛芬分子中含有33個原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-I是我們已學的常見物質，它們的相互轉化關系如下圖所示（有的反應條件、反應物和生成物未給出）。已知A、D是組成元素相同的無色氣體；G、F組成元素也相同，在常溫下都是液體；C是目前世界上產量最高的金屬。
（1）寫出A、G的化學式：A____________、G___________。
（2）反應①的化學方程式可能為______________，此反應在生產中的應用是_____________。
（3）若I由三種元素組成，反應⑤的化學方程式為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組根據圖1所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產物成分進行探究。
[初步實驗結果]無色氣體A不含有單質氣體，黑色粉末B含有兩種單質中的一種或者兩種。
[猜想與假設]甲組同學認為無色氣體A中可能有CO2和CO.乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:
假設一:只含有鐵。
假設二:只含有碳。
假設三:_________。
[實驗與探究]
（1）為驗證甲組的猜想，大家按圖2進行實驗:
當看到實驗I中__________，實驗Ⅲ中__________等現象時，可以確定甲組同學猜想正確。
（2）為驗證乙組中假設三能否成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究。
實驗方法 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結果 |
物理方法 | 用磁鐵靠近粉末 | ___________ | 假設三成立 |
化學方法 | 取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸。 | ___________ | 假設三成立 |
寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式__________。
[交流與反思]在做圖2所示的實驗時發(fā)現其存在一個缺陷，請指出來:___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下圖所示的裝置，回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)寫出錐形瓶內反應的化學方程式：___________。
(3)在A圖中，錐形瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是____________________________。
(4)如B圖所示，將1瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現上層蠟燭先熄滅，其原因是________________________。
(5)實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳氣體，試問用排水法能否收集到二氧化碳？請說明理由。(已知：通常狀況下l L水大約能溶解l L二氧化碳氣體)_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁是大自然賜予人類的寶物，但人們對它的認識經歷了較為漫長的過程。小紅、小明對實驗室的鋁片性質進行探究。
（查閱資料）鋁、氧化鋁既能與酸反應，又可與強堿溶液反應：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氧化物。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈堿性，NaAlO2與鋁、氧化鋁均不反應。
實驗一：
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中， 向其中插入沒有打磨的鋁片 | 開始時無明顯現象，后鋁片逐漸溶解，____________ | 該實驗中，開始時無明顯現象的原因是____________ (用化學方程式表示) |
（拓展應用）有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧化鈉遇水反應放出大量的熱，加快氫氧化鈉對油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產生氫氣增加管道內氣壓，利于疏通。
實驗二：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑，并用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現的現象為____________ (填字母序號)。
A 產生大量氣體 B 彎管內溫度升高 C 堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中
實驗三：為了證明實驗二燒杯中收集的廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實驗：
實驗操作 | 實驗記錄 | 實驗結論 |
取少量澄清廢液于試管中，用pH試紙測其酸堿度 | pH____________7(填>、<或=) | 廢液中有氫氧化鈉剩余 |
小紅對小明的結論提出了質疑，理由是____________；小紅把pH試紙改用____________ (填藥品)進行實驗，得出廢液中還含有氫氧化鈉。管道疏道劑中氫氧化鈉過量，可確保鋁粉反應完全，并且過量的氫氧化鈉對下水道有清污的作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是
A.
煅燒石灰石
B.
將水通電一段時間
C.
某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
D.
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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