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          興趣是最好的老師，化學實驗深深地吸引了我們每一個同學。下列裝置或操作能達到實驗目的的是(  )
          A．稀釋濃硫酸B．探究燃燒的三個條件
          C．測定空氣中氧氣的含量D．探究C02的性質(zhì)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          D
          A、量筒不能用作反應(yīng)容器，圖中操作錯誤，故A錯誤；
          B、銅片上缺少紅磷作對照，不能完整全面的驗證燃燒的三個條件，故B錯誤；
          C、選取的反應(yīng)物不合適，應(yīng)把木炭換為紅磷，故C錯誤；
          D、探究二氧化碳的性質(zhì)的實驗，操作圖正確，故D正確．
          故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）為測定某藥片中CaCO3含量，化學興趣小組設(shè)計以下兩種方案（藥片中其他成分與HCl和NaOH溶液均不反應(yīng)）。請回答有關(guān)問題：

          【方案一】利用CO2的體積測定CaCO3的含量（1）裝置B的目的是除去CO2中少量HCl（氣），其中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式是              。
          （2）裝置A中連通管X的作用是              。
          （3）通常在裝置B中加入少量植物油，目的是     。
          【方案二】利用酸堿中和滴定法測定
          實驗步驟：
          取一粒0.1 g藥片研碎，加入適量蒸餾水，再用一定質(zhì)量、一定質(zhì)量分數(shù)的足量HCl溶液溶解，充分反應(yīng)后，滴加酚酞作指示劑，再用一定質(zhì)量分數(shù)NaOH溶液中和過量的HCl溶液。
          （4）當最后一滴NaOH溶液滴入時，溶液的顏色由    色變?yōu)?u>    色，且半分鐘內(nèi)不褪去，即完全中和。
          （5）進行含量測定除了樣品質(zhì)量外，還需要的數(shù)據(jù)有        （填字母序號）
          A．HCl溶液和NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)
          B．參加反應(yīng)的HCl溶液和NaOH溶液的體積
          C．HCl溶液和NaOH溶液的密度
          D．中和滴定所需要的時間
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫（SO2），某興趣小組的同學收集某地剛降到地面的雨水進行實驗．
          【相關(guān)信息】①用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：
          測定時間
          		5：05
          		5：10
          		5：15
          		5：20
          		5：25
          		5：30
          		5：35
          PH
          		4.95
          		4.94
          		4.94
          		4.88
          		4.86
          		4.85
          		4.85
          ③BaSO3不溶于水，但能跟稀鹽酸反應(yīng)，BaSO4既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)
          【分析討論】①酸雨能使土壤酸化，農(nóng)業(yè)上常用　        　中和酸性土壤．
          ②酸雨能腐蝕金屬制品，請寫出一種防止室外金屬被腐蝕的方法　       　．
          ③收集的酸雨樣品放置一段時間后pH減小，原因是SO2與H2O反應(yīng)生成H2SO3被氧化為H2SO4，請寫出H2SO3被氧化生成H2SO4的化學方程式　              　．
          【提出猜想】同學們對收集到的酸雨樣品的溶質(zhì)進行猜想：
          猜想I：酸雨中溶質(zhì)為H2SO3
          猜想II：酸雨中溶質(zhì)為H2SO4
          猜想III：酸雨中溶質(zhì)為　         　
          【實驗探究】向收集的酸雨樣品中滴加過量的Ba（OH）2溶液，有白色沉淀生成，過濾，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，請完成下表：
          現(xiàn)象
          		結(jié)論
          ①如果沉淀沒有溶解
          		則猜想　　正確
          ②如果沉淀全部溶解，并放出有刺激性氣味的氣體
          		則猜想　　正確
          ③如果　                            　
          		則猜想III正確
          【拓展延伸】酸雨中含有的酸除了上面的H2SO3和H2SO4以及空氣中CO2與H2O反應(yīng)生成的H2CO3外，還可能含有的酸根是　　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起了同學們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。
          查閱資料：
          I.  SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3難溶于水；
          II.  SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。
          實驗探究：
          （1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象。 
          乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因      。
          （2）同學們設(shè)計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的) 

          ①寫出E裝置中試劑的名稱或化學式       。
          ②若觀察到      （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2；
          ③若觀察到    現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2無CO。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          能證明“CaCO3并非絕對不溶于水”的實驗事實是（   ）
          A．向少許CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩．無明顯現(xiàn)象
          B．向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生
          C．向2顆蠶豆粒般石灰石固體加人3mL．蒸餾水，滴人酚酞試液片刻內(nèi)不變紅
          D．向少許CaCO3粉末加人3mL．蒸餾水充分振蕩．滴入酚酞試液即變紅
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （6分） “暖手包"是冬天常用的取暖用品。它能自動發(fā)熱，是因為里面裝有發(fā)熱劑（成分：鐵粉、活性炭等物質(zhì)）。下面是某小組同學探究發(fā)熱劑成分產(chǎn)生熱量的原理和影響因素的實驗數(shù)據(jù)：
          組別
          		時間／min
          		鐵／g
          		活性炭／g
          		空氣濕度／％
          		水／mL
          		上升溫度／℃
          1
          		30
          		1
          		0．6
          		70
          		0
          		10．7
          2
          		30
          		1
          		0
          		70
          		0
          		0
          3
          		30
          		0
          		0．6
          		70
          		0
          		0
          4
          		30
          		1
          		0．6
          		40
          		0
          		4．2
          5
          		30
          		1
          		0．6
          		40
          		2
          		11．5
          (1)第l、3組的實驗探究的目的是                                   ；
          (2)第       組實驗，說明“暖手包”的發(fā)熱與發(fā)熱劑成分中的活性炭有關(guān)； 
          (3) “暖手包”的發(fā)熱劑與脫氧劑的原理是相同的，都是                   。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某化學小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動。探究l：研究常見的物質(zhì)一一氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度。
                      實驗內(nèi)容
          		   實驗現(xiàn)象
          		   解釋與結(jié)論
           取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
          固體化臺物________。
          		 
          		  
          鹽酸過量
          探究2：研究酸的性質(zhì)----硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)
          通過探究實驗，同學們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為                                
          探究3：探索未知一一濃硝酸和銅制取氣體。
          已知Cu十4HN03（濃）="Cu(" NO3)2+H2O+2N02↑。N02能和水反應(yīng)生成硝酸和N0。NO和NO2都是空氣的污染物。

          (1)利用該反應(yīng)制取二氧化氮的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖所示裝置中的_______。收集N02的方法為________ 。
          (2)反應(yīng)NO+X→N02中，X的化學式應(yīng)為____；若用濃硝酸和銅制取NO，應(yīng)采用的收集方法是____
          探究4：興趣小組同學向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入l0g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009. 8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          小明對蠟燭及其燃燒進行探究，下列說法不正確的是
          A．從蠟燭上切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度比水小
          B．取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素
          C．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣
          D．用扇子可扇滅蠟燭火焰，說明將溫度降至可燃物的著火點以下即可滅火
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          10分）某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
          【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?
          【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO；     猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
          猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
          【實驗探究】
          （1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含 　  。
          （2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 　   。
          （3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：
           實驗方案
          		方案一
          		方案二
          		方案三
          實驗操作



          實驗現(xiàn)象
          		澄清溶液變渾濁
          		溶液變   色
          		               
          寫出方案一中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式               。
          【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想             成立。
          【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意                            。
          

			
          

			
          
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