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        1. (2012?海陵區(qū)一模)下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關它們的說法正確的是( 。
          分析:根據(jù)三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖分析,核外的電子層、電子層數(shù)、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、微粒種類等信息;當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,進行分析判斷.
          解答:解:A、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關系可以看出,三種微粒分別為:陰離子,稀有氣體原子,陽離子,故A錯;
          B、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,其質(zhì)子數(shù)分別為8、10、13,分別是氧元素、氖元素和鋁元素,鋁元素屬于金屬元素,故B錯;
          C、三種微粒的質(zhì)子數(shù)不同,不屬于同種元素的微粒,故C說法錯誤;
          D、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,它們的最外層電子數(shù)都是8,故D正確.
          故選D.
          點評:本題考查學生對根據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關系辨別微粒種類方法的掌握與應用的能力.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)中國科學家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石,化學方程式為:3CO2+4Na 
           一定條件 
          .
           
           xR+C(金剛石),則x、R為( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)生活中處處有化學.請回答以下問題:
          (1)可選用廚房中常見的一種調(diào)味品來區(qū)分廚房中食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉),這種調(diào)味品是
          醋或白醋
          醋或白醋

          (2)薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品,所充入的氣體可能是
          氮氣(二氧化碳、稀有氣體)
          氮氣(二氧化碳、稀有氣體)

          (3)某同學在燒菜時可以通過品嘗少量湯汁就會知曉菜的淡咸,其原理是利用了溶液具有的一種性質(zhì),這種性質(zhì)是
          均一性
          均一性

          (4)用洗滌劑來去除餐具上油漬,其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了
          乳化作用
          乳化作用
          作用;洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠,這樣做的目的是
          防止鐵鍋生銹
          防止鐵鍋生銹
          .當關閉燃氣閥門后,灶具的火焰也隨之熄滅,其滅火原理是
          移走可燃物
          移走可燃物

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

          (1)儀器a的名稱是
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是
          防止高錳酸鉀粉末進入導管(或水中)
          防止高錳酸鉀粉末進入導管(或水中)
          ;用排水法收集氧氣時,當觀察到
          導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
          開始收集.
          (3)制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
          B
          B
          ,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
          固體和液體反應,不需要加熱
          固體和液體反應,不需要加熱
          ;選用的收集裝置是(填裝置字母)
          C
          C
          ;實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

          (4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和一種常見氣體,該氣體可能為
          B
          B
          .A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.氮氣.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)某食品包裝內(nèi)的小紙袋上,上面寫著“干燥劑”,主要成分是生石灰.
          (1)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學方程式表示)
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          CaO+H2O═Ca(OH)2

          (2)我對它作了一系列探究,獲益匪淺,其實驗方案如下
          問      題 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
          問題1、小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑? 取足量小紙袋中的固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁.

          溫度沒有變化
          溫度沒有變化

          不能做干燥劑
          問題2、我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣.
          取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸
          取適量固體放入燒杯中,加入稀鹽酸

          沒有氣泡產(chǎn)生
          沒有氣泡產(chǎn)生
          變質(zhì)后的物質(zhì)不含有碳酸鈣

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?海陵區(qū)一模)實驗室里用68g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2溶液與少量MnO2混合制取氧氣,計算生成氧氣的質(zhì)量.

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