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          化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)想通過做實驗探究蠟燭火焰哪部分溫度最高。有同學(xué)提出“我們可以在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”。就“在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（    ）
          A．假設(shè)B．實驗C．觀察D．做出結(jié)論
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：根據(jù)敘述可知“在蠟燭火焰中平放一根火柴，一秒鐘后取下”是設(shè)計操作實驗階段，所以屬于實驗部分．假設(shè)是對物質(zhì)的成分等提出可能，之后是針對這些可能進行實驗驗證的階段，細分為提出實驗方案（就是設(shè)計階段）、實驗操作階段兩部分．故選B．
          點評：此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （6分）右圖是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息，課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進行了如下探究（請你完成相應(yīng)填空）：

          【查閱資料】
          (1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸
          (2)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致；
          (3)Na2CO3受熱不分解。
          【提出問題】
          NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO2？
          【猜   想】
          甲：……
          乙：酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
          丙：NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2
          【實驗探究】
          (1)小明同學(xué)取少量NaHCO3粉末于試管中，加入適量水，無氣體產(chǎn)生，從而否定了猜想甲，則猜想甲是          ；小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，產(chǎn)生了CO2，從而驗證了猜想乙，說明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是
                       。
          (2)小英同學(xué)為探究猜想丙設(shè)計了右圖所示的實驗裝置：

          小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中，加熱，觀察到a試管口有無色液滴生成，b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      。持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末，向該粉末中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則該粉末是          。
          【解釋與結(jié)論】
          NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是          ；
          NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為          。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （7分）小紅同學(xué)為了探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物，做了如下實驗：向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅了，小紅同學(xué)作了大膽猜想，并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想（如下圖）

          （1）請和小紅儀器來完成下表：
          猜想
          		實驗方案
          		實驗現(xiàn)象
          		結(jié)論
          可能是CO2使石蕊變紅
          		C
          		小花不變色
          		 
           
          		B
          		小花不變色
          		猜想錯誤
          可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅
          		 
          		 
          		猜想正確
          （2）小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2于水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，此對比實驗方案是       （填上圖中的實驗方案序號），生成該酸的化學(xué)方程式為                                            。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （5分）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
          實驗步驟
          		實驗現(xiàn)象
          		實驗結(jié)論
          ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。
          ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的某物質(zhì)X，觀察現(xiàn)象。
          		A試管中無明顯現(xiàn)象
          B試管中有氣泡產(chǎn)生

          		（1）A試管中的無色液體是：_________。
          B試管中的無色液體是：________。
          （2）該物質(zhì)X可能是________。
          （3）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10分）學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。
          【猜想】Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
          Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________________。
          【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

          （1）填寫下表：
          步驟③現(xiàn)象
          		步驟⑥結(jié)果
          		步驟⑦現(xiàn)象
          		結(jié)論
           
           
          帶火星的木條復(fù)燃
          		 
           
          		溶液中有氣泡放出
           
          		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
          猜想Ⅲ成立
          （2）步驟         （填序號）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；
          （3）步驟⑦的目的是                                      ；
          （4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的文字表達式為___________              _______；
          【拓展】過氧化氫溶液完全分解后得到的液體是              （填純凈物或混合物），多少克過氧化氫中含的氧元素質(zhì)量與54g水中所含的氧元素質(zhì)量相等？
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          （10分）在做“鐵在氧氣里燃燒”實驗時，小芳等同學(xué)進行了以下探究活動，請你一同參與。
          【探究一】探究鐵絲燃燒是否需要純氧
          【實驗內(nèi)容】取0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90％、70％、65％、60％、55％的氧氣中進行實驗。
          實驗現(xiàn)象
          O2％
          		90％
          		70％
          		65％
          		60％
          		55％
          實驗現(xiàn)象
          		燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好
          		燃燒比90％弱，燃燒時間短，實驗成功
          		燃燒比70％弱，燃燒時間比70％短，實驗成功
          		燃燒比65％弱，燃燒時間更短，實驗成功
          		難以燃燒，只是發(fā)紅
          【結(jié)論】就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為       ，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越            。（填“劇烈”或“不劇烈”）；
          【拓展】上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請說出理由？
                         (填 “合理”或 “不合理”),理由:                             ；
          【探究二】探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
          【實驗內(nèi)容】：取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1％、0.32％、0.52％、0.69％的鐵絲 (直徑均為0.20mm)，分別在氧氣中進行實驗。
          C ％
          		純鐵絲
          		0.1％
          		0.32％
          		0.52％
          		0.69％
          實驗現(xiàn)象
          		無火星四射現(xiàn)象，熔斷
          		有短暫火星四射現(xiàn)象，實驗欠成功
          		火星四射現(xiàn)象明顯，實驗成功
          		燃燒比0.32％劇烈，火星四射更明顯，實驗成功
          		燃燒比0.52％更劇烈，火星四射，實驗成功
          【結(jié)論】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和      （填元素符號）有關(guān)，就0.20mm鐵絲而言，燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為                                       。
          【探究三】：探究鐵絲的純度
          探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物經(jīng)過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質(zhì)量為2.32g，試通過計算求出鐵絲中鐵的質(zhì)量分數(shù)。(要求寫出計算過程)（4分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          在小組活動中，王老師演示了一個實驗：將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細混勻，按照圖1進行實驗。然后指導(dǎo)同學(xué)們對碳酸鎂與鋅粉發(fā)生的反應(yīng)進行了實驗探究。
          【查閱資料】部分含有鎂、鋅元素物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)。                 
          ①氧化鎂、氧化鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液。
          ②碳酸鎂、碳酸鋅：均為白色固體，均與鹽酸反應(yīng)，生成無色鹽溶液和二氧化碳氣體。
          【實驗探究】
          （1）實驗一：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么？
          序號
          		實驗操作
          		實驗現(xiàn)象
          ①
          		收集兩瓶氣體，蓋好玻璃片。向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
          		無明顯現(xiàn)象。
          ②
          		將另一瓶氣體點燃，待火焰熄滅后，迅速倒入少量澄清石灰水，蓋好振蕩。
          		氣體安靜燃燒，火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁。
          結(jié)論：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是        。②中氣體燃燒的化學(xué)方程式為         。
            
          圖1                                      圖2
          （2）實驗二：碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么？
          王老師將剩余固體分成2份，由甲、乙兩組同學(xué)進行探究。
          甲組同學(xué)將剩余固體直接按照圖2進行實驗，觀察到A中有大量氣泡生成，B中的澄清石灰水變渾濁，將產(chǎn)生的氣體在C處驗純后點燃，觀察到淡藍色火焰。C處點燃的氣體是        （填化學(xué)式）。甲組同學(xué)獲得結(jié)論：該反應(yīng)的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂。
          乙組同學(xué)將剩余固體先進行了處理，然后也按照圖2進行了實驗，觀察到A中固體溶解，生成無色溶液，B中沒有明顯變化。他們對剩余固體的處理操作是        。乙組同學(xué)利用質(zhì)量守恒定律和實驗現(xiàn)象，分析碳酸鎂與鋅粉發(fā)生反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂，其理由是       。
          （3）實驗反思：老師看到兩組同學(xué)的實驗報告后，確定乙組的結(jié)論是正確的，碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。同學(xué)們對甲組的實驗過程再次進行了分析，由B、C處產(chǎn)生的現(xiàn)象，可以說明甲組放入試管A中的固體成分含有      。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          郝穎同學(xué)在上化學(xué)課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出氣體中是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于探究環(huán)節(jié)中的
          A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)
          C．設(shè)計實驗D．做出結(jié)論
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。試回答下列問題：

          （1）寫出圖中有標號儀器的名稱：
          ①       ；②         。
          （2）下列的幾種途徑都可以得到氧氣。

          寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學(xué)方程式           。
          （3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是     （填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱前的操作是                   。
          （4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是       （填字母代號）。收集二氧化碳時常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因                   。
          

			
          

			
          
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