【題目】將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述各物質(zhì)名稱． C______ D_______
（2）寫(xiě)出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______，反應(yīng)的基本類型為______反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
【答案】氧氣； 硫； 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣； 分解
【解析】
“將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C”，則推測(cè)A為過(guò)氧化氫，B為二氧化錳；根據(jù)“將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E”，可推知C為氧氣，則因D為淡黃色粉末，則D為硫，E為二氧化硫；根據(jù)“加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G”，可知發(fā)生的是氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，則F為氯酸鉀，G為氯化鉀。代入符合題意。
（1）根據(jù)分析，物質(zhì)C、D名稱分別為：氧氣、硫；
（2）F與B反應(yīng)，即氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，故其反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀
氯化鉀+氧氣；反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問(wèn)題。
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。 a與c對(duì)比燃燒需要的條件是_______； a與b對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要的條件是_______。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定______。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當(dāng)觀察到__________的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】陳芳芳同學(xué)為探究活潑金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（見(jiàn)圖），分析圖像得到的以下結(jié)論中，一定正確的是（ ）
A. 金屬甲比金屬乙活潑
B. 金屬乙比金屬甲的相對(duì)原子質(zhì)量大
C. 金屬甲比金屬乙產(chǎn)生的氫氣多
D. 金屬乙比金屬甲的化合價(jià)高
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在汽車(chē)尾氣凈化裝置中裝有催化劑，下圖為尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）汽車(chē)尾氣的主要成分是________________（填化學(xué)式）。
（2）反應(yīng)I中，有______種分子發(fā)生了變化，在該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是_________（填化學(xué)式）
（3）反應(yīng)Ⅱ中若有14g一氧化碳發(fā)生反應(yīng)，其中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳中的碳元素，則生成二氧化碳的質(zhì)量為____________g。
（4）由圖中可知化學(xué)反應(yīng)前后：種類不發(fā)生改變的微粒是____________（填“分子”或“原子”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：
（1）寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱：①為__________，②為_______。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）______；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，文字表達(dá)式：________；該反應(yīng)屬于______ 反應(yīng)類型，可選用的發(fā)生裝置是______，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置______ ，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到_______現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體。
（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是__________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 __________。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是______；
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)指出儀器名稱：① __________，② ____________。
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：_______________ ，若用C收集該氣體時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_________________ 。
(3) 實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：其中排列順序正確的是________________
①檢查裝置的氣密性 ②連接裝置 ③加入大理石 ④加入稀鹽酸 ⑤收集 ⑥驗(yàn)滿
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為：__________________ 可選用的發(fā)生裝置是_____________(填字母，下同)，收集裝置為 ________________。
(5)小聰明同學(xué)在自己收集的氧氣中燃燒紅磷和細(xì)鐵絲，均成功，反應(yīng)化學(xué)方程式分別是_____________________，______________________ 。
(6)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為下圖裝置可以代替E裝置。先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從_________(填“a或b”)管通入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(1)天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式為___________
(2)某小區(qū)原來(lái)使用的管道燃?xì)馐且夯蜌?/span>(主要成分C3H8)，煤氣公司給小區(qū)的爐灶進(jìn)行了改裝，如果改裝進(jìn)空氣口，應(yīng)將進(jìn)口直徑_______(變大或變小)。
(3)列舉一條天然氣取代煤作為燃料的優(yōu)點(diǎn)：____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
(1)鈣元素_________；(2)五氧化二磷____________；(3)2個(gè)氫離子__________；
(4)氖氣______；(5)硫酸根離子___；(6)標(biāo)出N2O5中氮元素的化合價(jià)___；
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