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        1. 兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖所示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體,U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水.
          (1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是______,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______.
          (2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面______,b端液面______(填“上升”、“下降”或“不變”).
          (3)下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是______(填代號).

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          (1)鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強增大,使U型管左側(cè)下降,右側(cè)上升;
          (2)干冰升華吸熱,使廣口瓶內(nèi)氣壓減小,U型管右側(cè)下降,左側(cè)上升;
          (3)A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握試管壁,若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
          B、該選項用的是注水法,原理為:向長頸漏斗中注水,直到長頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好.
          C、該裝置未構(gòu)成封閉體系,即右邊的導(dǎo)管與大氣相通.無論該裝置氣密性是否良好,當(dāng)用針筒向試管內(nèi)打氣時試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生,故不能判斷氣密性是否良好;
          D、該選項用的是壓氣法,原理為:用針筒向廣口瓶內(nèi)打氣時廣口瓶中氣體壓強增大,長頸漏斗的管中被壓入一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
          E、該選項用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握燒瓶,若導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱產(chǎn)生,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
          F、該選項用的是壓氣法,原理為:用針筒向廣口瓶內(nèi)打氣時廣口瓶中氣體壓強增大,長頸漏斗的管中被壓入一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
          G、該裝置未構(gòu)成封閉體系,兩端均與外界空氣相連,不能判斷氣密性是否良好.
          故選ABDEF.
          故答案為:(1)稀鹽酸,鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強增大;(2)上升  下降  (3)ABDEF
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          22、過氧化氫(H2O2)溶液在MnO2做催化劑的條件下,能迅速分解生成O2和H2O.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.現(xiàn)欲制取干燥而純凈的氧氣,可采用下圖裝置:回答下列問題:
          (1)分液漏斗中盛放的物質(zhì)是
          過氧化氫溶液(或雙氧水、H2O2

          (2)裝置B中的藥品是
          濃硫酸
          ;
          (3)用該實驗代替加熱KMnO4制取O2,優(yōu)點是
          (填序號)
          ①生成物只有氧氣      ②不需加熱      ③生成氧氣多
          (4)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來制取
          二氧化碳(或CO2
          氣體.
          (5)兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如下圖所示.在燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液,小木塊上各有一支點燃的蠟燭,向A燒杯撒入無色細小晶體后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅,向B燒杯中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.

          ①燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
          碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不可燃不支持燃燒所以蠟燭熄滅
          ,撒入的無色晶體可能是
          碳酸鈉晶體

          ②燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
          過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
          .寫出該反應(yīng)的方程式
          2H2O2═2H2O+O2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖所示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體,U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水.
          (1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
          鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強增大
          鎂與鹽酸反應(yīng)放熱,使廣口瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,壓強增大

          (2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,且U型管的a端液面
          上升
          上升
          ,b端液面
          下降
          下降
          (填“上升”、“下降”或“不變”).
          (3)下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是
          ABDEF
          ABDEF
          (填代號).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖所示.燒杯A、B中分別盛兩種溶質(zhì)不同的無色溶液,小木塊上各有一支點燃的蠟燭,向A燒杯中撒入白色細小粉塵后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭熄滅,向B中撒入黑色粉塵后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
          燒杯A中蠟燭熄滅的原因是什么?燒杯B中撒入的黑色粉塵可能是什么?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖所示.在燒杯A、B中分別盛有兩種不同的無色溶液,小木塊上各固定一支點燃的蠟燭,向A燒杯溶液中撒入白色粉末后,發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭會熄滅,向B燒杯溶液中撒入黑色粉末后,則發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭燃燒更旺.
          (1)撒入的白色粉末可能是
          碳酸鈉
          碳酸鈉
          ,燒杯A中蠟燭熄滅的原因是
          反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
          反應(yīng)生成了二氧化碳,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,二氧化碳使蠟燭與空氣隔絕,火焰熄滅
          ;
          (2)燒杯B中蠟燭燃燒更旺的原因是
          過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
          過氧化氫分解生成氧氣,氧氣能支持燃燒,所以蠟燭燃燒更旺
          ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          兩個同學(xué)在開展研究性學(xué)習(xí)時,做了一個十分有趣的實驗,裝置如圖示.小試管A、B中分別盛有兩種不同的無色液體,U型管內(nèi)均為滴有紅墨水的水.
          (1)向A試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,且U型管的a端液面下降,b端液面上升.試管中的無色液體可能是
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
          鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱
          鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體并放出大量熱

          (2)向B試管中加入干冰,看到試管中產(chǎn)生大量氣泡,且U型管的a端液面
          上升
          上升
          ,b端液面
          下降
          下降
           (填“上升”、“下降”或“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
          干冰遇水升華時吸收大量熱
          干冰遇水升華時吸收大量熱

          (3)通過此實驗,可以說明分子具有的性質(zhì)是
          A
          A
          (填序號).
          A.分子之間有間隔    B.分子的體積很小    C.分子是由原子構(gòu)成的.

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