【題目】某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關系如圖所示。請你從圖中獲得的信息來分析，該溶液中不可能存在的物質(zhì)是__________肯定存在的物質(zhì)是__________。
【答案】NaOH和H2SO4 HCl和MgCl2
【解析】
向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，SO42-與Ba2+只要相遇就會產(chǎn)生不溶于酸的白色沉淀硫酸鋇，圖像中沉淀的起點不是從原點開始，所以溶液中一定沒有硫酸，沉淀從X軸的中間某一點開始，說明開始部分發(fā)生酸堿中和反應，所以溶液中一定有鹽酸，而鹽酸不能和氫氧化鈉共存，所以溶液中一定沒有氫氧化鈉，沉淀的產(chǎn)生只能是氫氧化鋇與氯化鎂反應生成氫氧化鎂白色沉淀，所以溶液中一定有氯化鎂，硝酸鉀不與其它物質(zhì)發(fā)生復分解反應，因為所有硝酸鹽和所有鉀鹽都是溶于水的，所以硝酸鉀對其它反應沒有影響，也無法確定溶液中是否含有硝酸鉀。所以該溶液中不可能存在的是NaOH和H2SO4；肯定存在的物質(zhì)是HCl和MgCl2；不能確定的是KNO3。
故答案為：NaOH和H2SO4；HCl和MgCl2。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應，測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a, b, c, d分別表示相應物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)不正確的是（ ）
A. a=56%B. b=8%C. c=17%D. d=10%
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【題目】初三課外活動興趣小組的同學利用假日去郊外野炊，請回答下列問題：
(1)同學野炊所帶的下列物品中，由天然纖維制成的是____(填序號)。
A 純棉毛巾
B 玻璃杯
C 塑料袋
D 鐵鍋
(2)炒菜用的鐵鍋的手柄所用的塑料應具有____。(填“熱固性”或“熱塑性”)。
(3)野炊食譜如下：米飯、新疆大盤雞、清蒸魚、排骨藕湯，為保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，你建議食譜中還應補充____(填序號)。
A 爆炒肚條 B 涼拌黃瓜 C 炒雞蛋 D 麻婆豆腐
(4)小林把從家里帶來的酒精倒入酒精爐中點燃做起飯來。請寫出酒精燃燒的化學方程式____
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【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅，請你隨他們一起探究。
[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確，小明同學進行了如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式是______________ |
[實驗分析]小紅對小明的結論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發(fā)現(xiàn)____________，從而證明小明的結論不正確。
[實驗驗證2]為了驗證猜想2，小紅利用手持技術實驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。
[實驗結論]____________________________________________。
[反思評價]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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【題目】下列試劑分別滴加到NaOH溶液、稀鹽酸、BaCl2三種溶液中產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是（ ）
A.KClB.Na2CO3C.NaNO3D.H2SO4
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【題目】同學們在探究金屬鎂的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
（提出問題）加熱時鎂條與水發(fā)生反應嗎？生成的物質(zhì)是什么呢？
（猜想與假設）(1)甲同學認為，加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻，理由是______。
(2)甲同學認為，加熱時鎂和水反應生成的氣體是______(選填a H2 b N2)，不選擇另一項的理由是______。
（實驗驗證）乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液，溶液顯紅色。
（實驗結論）(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應，因為加熱后溶液中生成了___性物質(zhì)。請根據(jù)分析寫出二者反應的化學方程式___。
（討論交流）(4)乙同學將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了，出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下，你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。
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【題目】下列圖像不能正確反映具對應變化關系的是( )
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中，連滴加入氫氧化鋇溶液
D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
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【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。
（提出問題）鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？
（查閱資料）①濃硫酸能與鋅反應，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；
②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。
（提出猜想）甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2。
（實驗探究）為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：
（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_____。
（2）B裝置的作用是_____。
（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是排出玻璃管中的空氣；加熱一段時間后，觀察到_____，證明氣體中含有H2。
（4）寫出D瓶中發(fā)生的反應的化學方程式_____。
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【題目】化學興趣小組的同學將一包碳酸鈉樣品溶于75.1g水制成溶液，然后向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%的氯化鈣溶液至恰好完全反應，得到沉淀10g，將濾液蒸干得到固體純凈物25g。請回答問題:
（1）寫出發(fā)生反應的化學方程式________。
（2）列出根據(jù)已知條件求解混合物中碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式________。
（3）碳酸鈉樣品中其它成分的質(zhì)量為_________。
（4）反應所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________。
（5）若將239t該混合物中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉，可制得氫氧化鈉_____t。
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