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          【題目】實驗室常采用分解________、加熱_______或_____的方法制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是_____變化。工業(yè)上采取________制取氧氣，這些制取氧氣的方法發(fā)生的是________變化。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】過氧化氫溶液高錳酸鉀氯酸鉀化學分離液態(tài)空氣物理變化
          【解析】
          根據(jù)實驗室、工業(yè)制取氧氣的原理及是否生成新物質(zhì)進行分析回答。
          實驗室制取氧氣常用過氧化氫中加入二氧化錳分解、高錳酸鉀加熱分解、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，這些方法均生成了新物質(zhì)，屬于化學變化；工業(yè)制取氧氣以空氣為原料，利用空氣中氮氣和氧氣沸點不同將其分離得到氧氣，該過程中無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】欲使一瓶接近飽和的石灰水變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?/span>________、________、________ ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】由于地震和海嘯，日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏，日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（主要成分是碘化鉀KI），以降低放射性碘﹣131對人體的傷害． 某興趣小組為了測定某未知碘片中碘化鉀的含量，進行了如圖實驗：
          （查閱資料知：碘化鉀易溶于水，而碘化銀是不溶于水的黃色沉淀）

          （1）上述步驟③中“物質(zhì)M”的化學式為 ， 其與碘化鉀反應(yīng)的化學方程式是 ．
          （2）步驟③中“X操作”是；該操作與步驟①中的操作都要用到除燒杯外的另一種玻璃儀器，它是 ， 它在步驟②中的作用是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是
          A. 木炭在空氣中燃燒生成黑色的固體 B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
          C. 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法錯誤的是（ ）
          A. 木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
          B. 硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
          C. 鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射
          D. 蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】下列符號表示1個氧分子的是（�。�
          A. 2O  B. O2-  C. O  D. O2
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】（2011年湖南懷化，2題）下列過程，一定包含化學變化的是
          A. 鑿鑿壁偷光 B. 鐵杵磨成針 C. 糧食釀酒 D. 輪胎爆炸
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】用家庭燃氣爐灶炒好菜后,要熄滅火焰的方法原理是( )
          A. 吹滅火焰,使燃氣與空氣隔絕
          B. 關(guān)閉出氣閥,使可燃物迅速與O2隔離
          C. 噴水降低燃氣溫度至自身著火點以下
          D. 關(guān)閉出氣閥,使溫度降到其自身著火點以下
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
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				題型：
			
          

						
          【題目】化學課學堂上要學習堿的性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)． 
          （1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用 ， 原理是（用化學反應(yīng)方程式表示）．
          （2）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗． 實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
          （3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是 ． 若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
          （4）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告： 
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          �。�3）實驗后的溶液少許，再向其中加
          驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

          （5）【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應(yīng)． 【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
          ①通過證明反應(yīng)發(fā)生；②通過證明反應(yīng)的發(fā)生．
          （6）【應(yīng)用】通過反應(yīng)可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，先加入 ， ①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．
          

			
          

			
          
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