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        1. 【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請用學(xué)過的化學(xué)知識解決下列問題。

          1)“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源。人們正在利用和開發(fā)其他新能源,如太陽能、_____等(任寫一種)。

          2)下列食物中富含糖類的是_____(填序號)。

          A蔬菜 B花生 C大米

          3)電動自行車以其“輕便、環(huán)!钡奶攸c,備受人們青睞。下列電動自行車各部位所使用的材料,屬于有機合成材料的是_____。

          A 不銹鋼車圈 B 塑料車筐 C 橡膠輪胎 D 玻璃反光鏡

          4)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑(用化學(xué)方程式表示)_____。

          【答案】風(fēng)能 C BC 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2

          【解析】

          1)人們正在利用和開發(fā)其他新能源包括太陽能、風(fēng)能等;

          2)大米中富含糖類;

          3)電動自行車各部位所使用的材料中,塑料車筐和橡膠輪胎屬于有機合成材料制成的;

          4)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用,化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向一定質(zhì)量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )

          A. A點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀

          B. 圖標(biāo)上B~C段質(zhì)量增加的原因是ZnCu(NO3)2溶液反應(yīng)

          C. B點時溶液中金屬離子有Zn2、Cu2,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

          D. C點和D點溶質(zhì)種類不同,金屬單質(zhì)種類也不同

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】建立正確的微粒觀,明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法中,不正確的是(

          A. 氫氣與液氫都可做燃料——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

          B. 結(jié)冰的水不能流動——水分子不再運動

          C. 氣球被壓癟——加大壓力分子間隔變小

          D. 酸與堿作用可發(fā)生中和反應(yīng)——中和反應(yīng)的實質(zhì)是 H++OH-=H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

          A. 加熱等質(zhì)量的氯酸鉀

          B. 通電分解水

          C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸

          D. 將一定量含有鹽酸的氯化鈣溶液中逐漸加入碳酸鉀溶液,則圖中物質(zhì)RCaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學(xué)通過實驗測定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成的氣體質(zhì)量如圖所示,計算:

          (1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g

          (2)A點時,溶液中的溶質(zhì)有_____。

          (3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____( 寫出計算過程)。

          (4)B點時,溶液中生成物的質(zhì)量是_____g

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(7分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ,將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無損失)。計算:

          (1)生成氧氣的質(zhì)量。

          (2)二氧化錳的質(zhì)量。

          (3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】認(rèn)真分析下列各圖,回答相關(guān)問題:

          1)根據(jù)圖1分析,20℃時,將加入水中形成溶液的質(zhì)量為_____g.

          2)圖2中打開可樂瓶冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與_____有關(guān)。

          3)在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;乙試管內(nèi)的溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液.

          4)用氯化鈉固體和水配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%NaC1溶液,其步驟有:計算、_____、量取、溶解;其中在溶解過程中玻璃棒的作用是_____.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,下列說法正確的是

          A. a點溶液中的溶質(zhì)有2種 B. b點溶液是無色的

          C. c點得到的固體為兩種 D. 取d點的固體,加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】興趣小組為探究某些物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),進行了如圖所示的實驗,把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請回答:

          1)甲同學(xué)觀察到AB試管中均無明顯現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

          乙同學(xué)不同意他的觀點,他認(rèn)為A試管發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),于是補充如下方案,從“NaOH消失”的角度證明該反應(yīng)的發(fā)生。

          圖一方案中,加入的X可以是_____溶液(填一種即可),發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

          通過圖二分析,該化學(xué)反應(yīng)前后,溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____,該化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

          甲、乙兩位同學(xué)通過交流,認(rèn)為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是_____,這也是判斷溶液中能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。

          2)丙同學(xué)觀察到C試管中有白色沉淀生成,于是得出結(jié)論:硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應(yīng),你認(rèn)為該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是_____。

          3)丁同學(xué)觀察到D試管中有氣泡生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

          于是該同學(xué)對反應(yīng)后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進行分析得出如下結(jié)論:

          結(jié)論一:K2SO4 結(jié)論二:K2SO4、K2CO3 結(jié)論三:_____

          丁同學(xué)設(shè)計實驗,用兩種方法驗證結(jié)論三正確:

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          方法一

          D中溶液少許,加入足量的BaCl2溶液

          產(chǎn)生白色沉淀

          結(jié)論三正確

          方法二

          D中溶液少許,加入足量的_____溶液

          _____

          大家對方法一提出質(zhì)疑,認(rèn)為方法一不正確,理由是_____。

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