取一小塊片狀的石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒，維持紅熱狀態(tài)3～5分鐘后放到少量的水中．
（1）請你寫出這個過程中所發(fā)生的兩個化學反應方程式： 。
（2）請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后產物的判斷：
| 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| | | |
全優(yōu)點練單元計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）隨著人們對酒駕危害認識的加深，司法機關對于酒駕、醉駕的處罰將日趨加重。醉酒的原因是酒中含有的乙醇對人的神經系統(tǒng)有刺激作用。交警對呼氣酒精檢驗的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇會迅速變成藍綠色。
白酒是乙醇的水溶液，酒中的乙醇在微生物作用下能被氧化成乙酸。小剛家有一瓶密封存放的白酒，他想知道該白酒的組成情況，于是進行如下實驗探究：
【提出問題】該白酒中的溶質主要有哪些？
【查閱資料】材料一：乙醇（C2H5OH），俗稱酒精，易溶于水，水溶液呈中性。在加熱條件下，可以把氧化銅還原為單質銅。
材料二：乙酸（CH3COOH），又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。
【提出猜想】猜想1：只有乙醇
猜想2：只有乙酸
猜想3：
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| ①取少量白酒于試管中，滴入幾滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液 | | 猜想3成立 |
| ② | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D，分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進行實驗】甲同學取少量A溶液于試管中，加入一定量氫氧化鋇溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象，由此甲同學認為A一定不是（1） ，甲同學繼續(xù)向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學得出結論：A是氫氧化鈉溶液。
【表達與交流】乙同學不同意甲同學的結論，乙同學的理由是（2） 。
于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是（3） 溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是（4） ，由此證明了甲同學的結論是錯誤的，同時確定了A。
同學們繼續(xù)實驗：取B、C、D三種溶液置于試管中，分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸，觀察現(xiàn)象。
【收集證據(jù)】觀察到C中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀溶解，產生氣泡；D中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解；B中無明顯現(xiàn)象。
【解釋與結論】寫出D中發(fā)生反應的化學方程式（5） 。
同學們最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
酸、堿、鹽和氧化物的知識是初中化學重要的基礎知識，以下是同學們對相關知識進行探究的過程．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列對圖中信息的理解或應用錯誤的是 ．
①A表示氫原子核中含有一個質子 ②B是元素的符號 ③C是元素的名稱 ④D是原子的質量
（2）鹽酸，硫酸和其他的酸都有相似的化學性質，如：它們都能使酸堿指示劑變色，它們都 ；濃硫酸有 ，故可做干燥劑，但是濃硫酸不能干燥氨氣，因為氨氣能與硫酸反應，生成硫酸銨．該反應的化學方程式為
（3）氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質的水溶液能導電，但是它們的固體缺不能導電，這是為什么？
（4）水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物，同學們分別用稀鹽酸和稀硫酸來除去水垢，發(fā)現(xiàn)用稀鹽酸很快就能將水垢除去，但是用稀硫酸除水垢時，反應會逐漸停止．你認為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是
（5）為了測定水垢中的碳酸鈣的含量，同學們稱取10.0g水垢放入燒杯中，分4次將稀鹽酸向燒杯中加入，測得數(shù)據(jù)如下表：
| | 未加稀鹽酸時 | 第一次加入10.0g稀鹽酸 | 第二次加入10.0g稀鹽酸 | 第三次加入10.0g稀鹽酸 | 第四次加入10.0g稀鹽酸 |
| 燒杯中物質總質量 | 10.0g | 18.9g | 27.8g | 36.7g | 46.7g |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗．
（1）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（2）A、B兩個實驗結束后，小明同學將兩支試管中的物質同時加入一純凈的燒杯中（如圖C所示），混合后，觀察到燒杯中有藍色沉淀．同學們將燒杯內的物質過濾，對所得濾液中溶質的成分進行探究．
【猜想】
小明猜想：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4；
小光猜想：濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH；
小英猜想：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
你的猜想：濾液中的溶質還可能是 ．
【討論】你認為 的猜想一定不合理．如果濾液為無色，還可排除 的猜想，理由是 ．
【實驗】若小光的猜想正確，請完成下表的方案．
| 實驗步驟 | 預想的實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 取少量濾液與試管中，滴入 | | 小光的猜想正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應．實驗結束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應的化學方程式： ．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈 性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學對濾液中溶質的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗：
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ： ；猜想Ⅱ ；猜想Ⅲ ．
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 實驗①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩． | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想Ⅱ不成立 |
| 實驗② | 產生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（7分）下圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，其中A為單質，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類別的物質，D和E是配制農藥波爾多液的兩種原料�！�
”表示兩端的物質能發(fā)生反應，“
”表示一種物質可轉化為另一種物質。
請回答：
（1）D和E發(fā)生反應的基本反應類型為
（2）完成下列化學方程式：
① A
B的化學方程式
② BC的化學方程式
（3）物質F可以是 或 （具體寫兩種不同類別的物質）
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現(xiàn)了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同．結合此圖回答下列問題：
（1）稀硫酸中陽離子的符號是 ；
（2）反應①中石蕊溶液變?yōu)?u> 色；
（3）反應⑤的化學方程式為 ；
（4）圖中只生成鹽和水的反應有 （填序號）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的 
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（4分）氫氧化鈷[Co(OH)2] 可作涂料和清漆的干燥劑，其制備方法是：把金屬鈷與稀鹽酸反應制得氯化鈷(CoCl2)，再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應制得氫氧化鈷。
查閱資料：氯化鈷溶液是粉紅色，氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體。請回答：
（1）金屬鈷與稀鹽酸反應的化學方程式為 。
（2）氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應的現(xiàn)象是 ，化學方程式為 。
（3）下列說法正確的是 。
A．鈷的金屬活動性比銅的強
B．氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C．氯化鈷溶液也能和石灰水反應
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CaO+CO2↑；CaO+H2O=Ca（OH）2
