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        1. 實驗室有四瓶失去標簽的溶液,現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種。
          【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
          【進行實驗】甲同學(xué)取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此甲同學(xué)認為A一定不是(1)          ,甲同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒灪蟮娜芤褐械渭臃犹芤,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)得出結(jié)論:A是氫氧化鈉溶液。
          【表達與交流】乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是(2)                   
          于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是(3)          溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(4)                  ,由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,同時確定了A。
          同學(xué)們繼續(xù)實驗:取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象。
          【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡;D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無明顯現(xiàn)象。
          【解釋與結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(5)                     。
          同學(xué)們最終通過實驗區(qū)分出了四種溶液。

          (1)碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液
          (2)酞溶液由無色變?yōu)榧t色,也可能是由于氫氧化鋇溶液過量引起的,所以無法判定溶液一定是氫氧化鈉溶液
          (3)紫色石蕊
          (4)由紫色變?yōu)榧t色
          (5)MgSO4+BaCl2=BaSO4+MgCl2

          解析試題分析:(1)加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,氫氧化鈉與氫氧化鋇不反應(yīng),稀鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)但無現(xiàn)象,所以溶液一定不是碳酸鉀溶液和硫酸鎂溶液
          (2)實驗后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,如果是稀鹽酸,且氫氧化鋇過量也可能有這樣的現(xiàn)象,所以原來溶液不一定就是氫氧化鈉溶液
          (3)(4)甲的結(jié)論錯誤,即A溶液為稀鹽酸,檢驗稀鹽酸用紫色石蕊試液,現(xiàn)象溶液由紫色變成紅色(5)D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解,則產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇沉淀,所以D應(yīng)該是硫酸鎂,反應(yīng)的方程式為:MgSO4+BaCl2=BaSO4+MgCl2
          考點:物質(zhì)之間的反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象的描述。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          在一次化學(xué)實驗課上,各小組同學(xué)用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,于是對此現(xiàn)象進行探究:
          此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         。
          【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么?
          【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同;
          ③還可能是…………
          【設(shè)計實驗】(1)驗證猜想①是否成立,設(shè)計的實驗是:分別取大小相同、質(zhì)量相同、                    的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗。
          (2)驗證猜想②是否成立,對鹽酸的要求是                                。
          【拓展延伸】上述實驗中,小明采用了                   的研究方法。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。
          (1)南京家用燃料的更新過程如下:

          ①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是         (選填字母)。
          A.天然氣屬于可再生能源
          B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
          C.天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生
          D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
          ②已知:同溫、同壓下,氣體體積比等于分子個數(shù)比;管道煤氣的主要成分是一氧化碳。原本以管道煤氣為燃料的家庭若要改用天然氣,灶具的改進方法可為        (選填字母)。
          A.增大空氣的進入量                   B.增大天然氣的進入量
          C.減小空氣的進入量                   D.減小天然氣的進入量
          (2)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
          ①設(shè)法除去硬水中的                     ,可以使硬水軟化成軟水。
          ②公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起      作用。
          (3)海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進行:

          ①下列有關(guān)說法正確的是         (選填字母)。
          A.步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn)              
          B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
          C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
          D.在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
          ②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是              。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究。將一定量的生石灰加入一只潔凈的
          燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和
          溶液B,請回答以下問題。
          【查閱資料】NaOH 、Ca(OH)2的溶解度

          溫度(℃)
          0
          20
          40
          60
          80
          100
          NaOH的溶解度(g/100g水)
          42
          109
          129
          174
          314
          347
          Ca(OH)2的溶解度(g/100g水)[來源:
          0.18
          0.16
          0.14
          0. 12
          0.09
          0.07
           
          (1)固體A中的成分是什么?
          【猜想與假設(shè)】
          甲同學(xué)認為是:CaCO3   乙同學(xué)認為是:CaCO3,Ca(OH)2
          乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是                          用化學(xué)方程式表示)。
          【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進行了實驗:
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸。
          有氣泡產(chǎn)生
          自己的猜想
          正確
          乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加             。
          上層清液由無色變?yōu)榧t色
          自己的猜想
          正確
           
          【反思與評價】同學(xué)討論后認為,甲同學(xué)的實驗          (填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是                     ;
          結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實驗證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分。
          (2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
          【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認為是:NaOH、Na2CO3   
          丁同學(xué)認為是:NaOH、Ca(OH)2    
          戊同學(xué)認為是:NaOH
          【表達與交流】
          ①結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是           
          ②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是                                ;
          ③同學(xué)們立即變換方案,向B溶液中加入適量的          ,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,        、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體。
          ④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解,進行焰色反應(yīng),觀察到火焰呈        色。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
          現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論                          ;
          【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為             
          【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
          現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有.         出現(xiàn),管底有白色固體殘留,
          小試管中的現(xiàn)象.                  
          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
          驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).

          步驟
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          取樣于試管中,往試管中滴加                
           
           
           
          (2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式                               
          【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途               

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          實驗室新進一批濃硝酸,化學(xué)興趣小組為研究該試劑的保存方法,開展相關(guān)探究。請根據(jù)要求回答問題:
          (1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶,立即觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生。據(jù)此可知,濃硝酸具有_________(填一條物理性質(zhì))。為進一步證明濃硝酸具有該性質(zhì),興趣小組設(shè)計如圖裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗,實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是__________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

          (2)將少量濃硝酸置于試管中,采用強光照射或者稍加熱,立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產(chǎn)生。據(jù)此現(xiàn)象可推知濃硝酸具有_________(填一條化學(xué)性質(zhì))的性質(zhì)。
          (3)通過上述兩個實驗可知,實驗室應(yīng)如何保存濃硝酸?__________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度,于是他對所得的溶液的酸堿性進行了探究。
          【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
          【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈       性,還可能呈       性。
          【實驗驗證】

          實 驗 操 作
          實 驗 現(xiàn) 象
          結(jié) 論
          用試管取該溶液1 mL~2 mL,
          滴入1滴~2滴無色酚酞試液,
          振蕩
          無色酚酞試液變     
          溶液呈堿性
          無色酚酞試液不變色
          溶液呈   
           
          【分析與思考】
          (1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是     (填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入     溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學(xué)反應(yīng)的方程式為                                             。
          (2)若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出以下方案:
          方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到                           ,
          則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
          方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          取一小塊片狀的石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3~5分鐘后放到少量的水中.
          (1)請你寫出這個過程中所發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式:                                  
          (2)請你設(shè)計一個簡單的實驗來證明你對最后產(chǎn)物的判斷:

          實驗過程
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
           
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題

          某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質(zhì)組成,為確定其成分,相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下(微溶性物質(zhì)按可溶處理):

          綜合分析上述實驗,回答下列問題:
          (1)原白色固體中一定沒有的物質(zhì)是                    
          (2)無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是                          ;
          (3)原白色固體中只有一種物質(zhì)沒有確定其是否存在,要確定其是否存在,還需補充的實驗是     

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