【題目】區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最簡單的且現(xiàn)象最明顯的方法是 ( )
A．將燃著的木條分別伸人三種氣體的集氣瓶里
B．將氣體分別通過灼熱的氧化銅
c．將氣體分別通過紅熱的銅
D．將氣體分別通人石灰水中
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體
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【題目】（10天津市22）.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。
（1）下列生活用品中，主要是利用金屬具有良好導熱性的是_______________。（填序號）
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是____________。
（3）在高溫下，利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。某煉鐵廠現(xiàn)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是____t。（計算結(jié)果精確到0.1）
（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應(yīng)的化學方程式為__________________________。
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【題目】某校初三(1)班學生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進行實驗測定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得數(shù)據(jù)如下表：
試回答：
(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余？_______（填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。
(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳_______克？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位）
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【題目】某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了硝酸銨這種氮肥，下圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。
(1)一袋該化肥中氮元素的質(zhì)量為__________kg。
(2)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)為__________？(寫出計算過程，計算記過精確至0.1%)
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【題目】小兵和小東是某�；瘜W研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO．(2)可能是CO2．
【設(shè)計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗CO，他們設(shè)計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_____________________________。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如下：
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍 | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是___________________。
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【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？
【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。
【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應(yīng)生成的。
【實驗探究】小紅設(shè)計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。
【實驗結(jié)論】根據(jù)小紅的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應(yīng)方程式：
①_______________________________； ②______________________________。
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【題目】“碳”的世界豐富多彩。
(1)根據(jù)表中提供的信息補全表格并回答問題。
金剛石 | 石墨 | C60 | |
結(jié)構(gòu) |
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用途 | _____ | 作電極材料 | 作超導體材料 |
相應(yīng) 性質(zhì) | 硬度大 | ______ |
表中物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同的原因是________________________。
(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的______性。
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【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料．
（1）濃硫酸是實驗室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有 性．
（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因為它們的溶液中都含有 ．
（3）氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時吸收空氣中的 而變質(zhì)，所以氫氧化鈉固體必須 保存．
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