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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體里是否混入了一氧化碳，可用圖6—8所示的裝置進行檢驗。
          

          

           回答下列各問：
          

              (1)裝置B中盛放的試劑是　　　　　　   
，其作用是　　　　　　   
。
          

          (2)當觀察到　　　　   現(xiàn)象時，說明混合氣體里一定混入了一氧化碳。
          

          (3)如果混合氣里含有一氧化碳，為了保護環(huán)境，應在D裝置的排氣管口采取的措施是　　　　　　   
。
          

           
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		（1）石灰水；驗證CO2是否除凈。
          


          （2）黑色的氧化銅變成紅色，D中石灰水變渾濁。
          


          （3）用酒精燈點燃尾氣。
          


           
          



          提示：

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和生活中有著極其廣泛的應用．節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應盡的義務 

          


          
緊缺性
極度缺水
重度缺水
中度缺水
輕度缺水
          

          
人均水量/（米3/年）
＜500
500～1000
1000～1700
1700～3000
          

          
資料一：我國部分省市人均水量圖

          （1）電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
          ①收集到d氣體名稱是
          氫氣
          氫氣
          ．②電解水的實驗說明水是由
          氫元素和氧元素
          氫元素和氧元素
          組成的．③檢驗c試管內氣體的方法是
          用帶火星的木條，看是否復燃
          用帶火星的木條，看是否復燃
          ．④圖中現(xiàn)象表明實驗是
          已進行
          已進行
          （選填“未開始”或“已進行”）一段時間”．
          （2）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
          混合物
          混合物
          （填“純凈物”或“混合物”）
          （3）根據(jù)資料一和資料二的數(shù)據(jù)，分析浙江省的水資源緊缺程度為
          輕度缺水
          輕度缺水
          ．
          （4）制藥時為了在不超過80℃溫度下從溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是
          降低
          降低
          （選填“升高”或“降低”）容器內的氣壓，使水的沸點低于80℃．
          （5）水是良好的溶劑．在①70%的酒精 ②食鹽水 ③碘酒 ④糖水等幾種溶液中，溶劑是水的是
          ①②④
          ①②④
          ．氫氧化鈣屬于微溶物質，它的溶解度隨溫度的升高而
          減小
          減小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          I．從H、O、C、N、Na、Ca六種元素中選取適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當?shù)臄?shù)字和符合填空
          ①二個鈉離子
          2Na+
          2Na+
          ；②三個銨根離子
          3NH4+
          3NH4+
          ； 
          （2）寫出符合下列要求的物質的化學式 
          ①冶煉赤鐵礦作還原劑物質
          CO
          CO
          ； 
          ②具有優(yōu)良導電性的非金屬單質
          C
          C
          ；
          ③用于改良酸性土壤的堿
          Ca（OH）2
          Ca（OH）2
          ； 
          ④用作建筑材料的鹽
          CaCO3
          CaCO3
          ．
          II．化學與生活息息相關，我們要準確認識和使用化學給我們帶來的豐富的物質．
          （1）饅頭為我們生活中的一種食品．但不法商販為了美觀和降低成本，一是添加了檸檬黃（PbCrO4）使饅頭著色而美觀，二是添加甜味素代替蔗糖而降低成本，二者均會對人體造成危害．檸檬黃中Pb的化合價為+2價，則Cr的化合價為
          +6
          +6
          價．
          （2）回答下列問題：
          ①用加熱高錳酸鉀的方法熏蒸雞舍，可以殺死禽流感病毒，則其受熱分解的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑
          ；
          ②滅火氈是一種新型的滅火用品．使用時，將其覆蓋在燃燒物上以達到滅火目的，其滅火原理為
          可燃物與空氣（氧氣）隔絕
          可燃物與空氣（氧氣）隔絕
          ；
          ③鉻、銅及其合金在交通工具上所處可見，現(xiàn)將鉻（Cr）插入Cu（NO3）2的溶液中，鉻上有紅色物質析出，則鉻和銅相比，金屬活動性強的是
          鉻
          鉻
          ．
          III.2012年3月2日是第二十屆世界水日．水與人類的生活生產密切相關．
          （1）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行動．下列敘述中不正確的是
          D
          D

          A、生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
          B、工業(yè)廢水經過處理達標后在排放
          C、水體污染會危害人體健康
          D、大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染
          （2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質分別加入水中，能形成有色溶液的是
          D
          D

          A、植物油       B、醋酸       C、蔗糖       D、高錳酸鉀
          （3）區(qū)分軟水和硬水的物質是
          肥皂水
          肥皂水
          ．在實驗室里要得到凈化程度最高的水，可用
          蒸餾
          蒸餾
          的方法．
          （4）如圖所示的水的電解實驗，試管1中收集的氣體是
          氫氣
          氫氣
          ，試管2中收集的氣體可用
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          來檢驗．
          （5）下列反應中，不能用來確定水是有氫、氧元素組成的是
          C
          C

          A、H2和O2反應                B、電解水
          C、H2和Cl2反應                D、H2和CuO反應．
          

			
          

			
          
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